名前 | ワンコ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!現在、大阪大学医学部医
学科4年 の大学生です。 4年間以上にわたり家庭教師と塾講師を 行い、常に生徒様の目標をどのようにサ ポートす れば良いのか研究してきました。担当し ている生 徒様には話しやすい、質問しやすい、悩 みを相談 しやすい先生と 言って頂いております。 また高校受験の指導も行なっており、指 導歴は3 年です。主に数学と英語を指導してきま した。 大学に入学するまでに多くの勉強ができ る方と出 会う中で、ポイントを押さえた学習をや っていれ ば必ず成績は向上するのだと感じました 。しか し、遠回りな勉強をしてしまうと、努力 している のに成績が上がらない、自分は頭がもと もと良く ないんだというように、負のスパイラル にはまっ てしまいます。授業ではできるだけポイ ントを伝 えていくつもりです。 |
ID | 24629 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科4年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市南春日丘 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 太子町 , |
最寄り駅 | JR茨木 阪急北千里 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・水・木18:00~22:00 , 日10:00-21:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
穏やかな性格で丁寧に指導ができます。
生徒の問 題を解く姿勢をみながら、その子の問題 点を探し 出し、ただ問題の解説をするだけでなく 、深く基 礎まで掘り下げ、どこでつまづいている かがわか る指導をします。また現役では東大、浪 人では医 学部を目指した勉強をしましたので幅広 い大学受 験の指導ができます。 指導科目は英語、数学を得意としており ます。ま た、生徒様の勉強の伴走者となるような サポート を行うように常に心がけております。 【指導歴】 大学受験生4人指導経験あり。 現在、高校一年生と高校三年生を指導中 。 【2017の実績】 京都大学理学部 私立医学部、薬学部 吹田高校 |
登録年月日 | 2017年07月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教える人により、1番いい指導方法を考
え、教えたいので一概には書けませんが 、例を挙げますと、数の概念を理解して 頂くために、7つのノートや教科書を三 人に分けると二冊余る、と言った指導を したいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾:複数の生徒のレベルに合わせるため、
どうしても中間の生徒のレベルに合わせ た指導になってしまう。 家庭教師:生徒さんの理解を確認しながら 、効率よく学習できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題を解けた、理解できた時に褒めてあ
げることで、学習意欲をあげる。これに 気をつければ、ほとんどの場合成績が上 がると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ご家庭の協力もして頂きながら、適度に
宿題を出し、習慣を作っていきたいと思 います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんひとりひとりに合わせて、相談
に乗ることが必要なので、一つの答えは ないです。じっくり話し合いたいと思い ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
分からないことを誤魔化して教えない、
手を抜かないことに尽きます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をして中学、高校、大学に入るのは
将来のための手段にすぎません。しかし 、それぞれの環境でしか出会えない素晴 らしい人々こそ、勉強してきた意味だと 思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
困っている人に冷たくしたことです。根
気よく相談に乗る必要を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と大阪大学の指導です。受験生
時代に大学を強く意識した勉強をしてい ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分にあった気分転換を探し、適度に気
分転換を行うことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭と一緒に時期を決めることができ
る。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は失敗するためでなく、成功するため
に生まれてきた。ヘンリー・デイヴィッ ド・ソロー |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも得意としている分野を
指導して、自信を持たせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がった時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こちらはから積極的に質問し、わからな
いところを根気よく探す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
話しやすい先生と色々相談しながら勉強
すれば、必ず成績は上がります。一緒に 頑張りましょう! |
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