先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、1461件目から1480件目を表示
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▼教師ID:8371 /
かず先生 / (奈良 / 男性 / 34歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ①あめやりんごを分けるたとえ話でまず感覚的に理解する。 ②計算方法を覚えて機械的に答えを出せるようにする。 生徒さんの様子を見ながら必要に応じて①と②の順番を変えます。 |
▼教師ID:8275 /
100点!先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 京都大学在学 / 時給2500円~) まず、6個のリンゴ、もしくはそれに見合う何かを実際に用意し、生徒さんにそれらを3人に分けてもらいます。これは割り切れるため容易にできます。次に7このリンゴで同様にしてもらいます。すると必然的に1個余ります。ここで割り算には前者の割り切れる場合と後者の割り切れない場合があることを理解してもらいます。さらにこの割り切れない場合には余りがあり、余りが出るからこそ割りきれない、ということを教えます。 |
▼教師ID:8263 /
よし先生 / (兵庫 / 男性 / 43歳 / 九州大学卒業 / 時給2000円~) まず『割るとは分ける事』と生徒に教え た上で、 7個のお菓子を用意します。 それを子ども・親・先生の3人で分けた 時に、 どの様になるのかを実際に目の前でやっ て見て、 イメージ・式の意味を理解してもらいな がら、 教えて行きます。 |
▼教師ID:8118 /
たけ先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 身近な物にたとえてみます。パンとか鉛筆とか |
▼教師ID:6483 /
ゆんゆん先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 滋賀医科大学医学科在籍 / 時給2000円~) 具体的に例を出して考えさせます。たとえば、7個あるリンゴを3人で分ける場合に1人何個リンゴがもらえ、何個余るか、よりわかりやすいように説明します。 |
▼教師ID:8053 /
はるき先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3人で分ける・・・ という教え方をし、余力があるようなら 7Lのジュースを三等分する・・・ という少数の概念まで教えます |
▼教師ID:8036 /
pana先生 / (兵庫 / 男性 / 36歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) まず7という数字、3という数字、また「割る」というのはどういうことなの?といったように、1つずつ段階を経て指導します。 |
▼教師ID:8027 /
里中郁也先生 / (大阪 / 男性 / 56歳 / 関西外大卒業 / 時給1500円~) 7つのチョコレートを3人で分けるんだ。 |
▼教師ID:7963 /
ABE先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 豊中市立第五中学卒業 / 時給2000円~) まずは、どの程度分かっていないゆえにこれが解けな いかを見ます。例えば、6÷3すらもできないのかな ど。 |
▼教師ID:7412 /
U先生 / (京都 / 女性 / 34歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給2500円~) おはじきや鉛筆、消しゴムなど、実際に数えられる ものを使って、生徒さんに3つに分けてもらい、「余 り」に気付かせます。紙の上だけでの勉強でなく、実 際に手を使って頭を働かせることによって印象づき やすくなると思います。 |
▼教師ID:7946 /
ハル先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給1500円~) まず身近なものを使って説明します。 |
▼教師ID:7929 /
あぶ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学農学部応用生命科学科在籍 / 時給2000円~) 数直線などを使って視覚的なイメージから教えていきたいと思います。 |
▼教師ID:7922 /
ガロ先生 / (京都 / 男性 / 44歳 / 京都大学卒 / 時給2200円~) 分数、小数を教えるか否かで答えが変わります。 余りを使う場合には、具体例を用い、3の固まりが2個と固まりにならないのが1つある、という説明です。 小数は、この余りを使って同じ説明を繰り返します(1の中には・・・と) 分数の場合には、そういうルールで表現するという説明になります。 |
▼教師ID:7911 /
のりき たかし先生 / (大阪 / 男性 / 45歳 / 大阪外国語大学 / 時給応相談) その小学生が分からないと言う真意を探り、本当に分からないのであれば、その根本原因を探り、解決に向かいます。その真意が、精神的なものが関係していれば、それを親御さんに相談します。 |
▼教師ID:7889 /
しみっち先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 一度理解すると簡単なものでもはじめは理解しず らいと思います。身近なものに例えて図なども 使って教えると思います。(リンゴ7個を3人で食 べたら1人どれぐらい?など)それでも難しい場 合は『4÷2』など簡単な数値に変えて解法を理 解しやすくします。 |
▼教師ID:7886 /
しゅんすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 33歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) ケーキを7個買い、それを3人で同じ個数だけ食べることにしました。さてその3人は何個づつケーキを食べることが出来るでしょう? |
▼教師ID:7865 /
ゆーじん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7人を3つのチームに分ける、など具体例で説明する。 |
▼教師ID:7860 /
よーじろ先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 同志社大学心理学部在籍 / 時給応相談) 基本的な割り切れる割り算を解けるか確認 口頭で説明してもわからない場合は、おはじきなどの物を使って説明する |
▼教師ID:7851 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 興味のあるもの(たとえばサッカーが好きな子ならばサッカーボール)に例えて考えやすくしてあげます。 |
▼教師ID:7797 /
ごんた先生 / (京都 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院博士課程 / 時給2500円~) まず、3を2倍してみましょう。6ですね。でも、これは7になるためには1足りない。この足りない1を3で割ると1/3になりますね。そこで最初に出てきた6の中に入り得る3の掛け数である2と合わせて、2と1/3になるんです。 |
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