先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、561件目から580件目を表示
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▼教師ID:43436 /
mauer先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) 7分割されたピザで教える(あまりのある割り算) 700gの水を三つの容器に分ける(分数の割り算) |
▼教師ID:43383 /
くるみ先生 / (京都 / 女性 / 29歳 / 法政大学中退 / 時給1800円~) 7個のリンゴを3人で仲良く分けるために、リン ゴを3個に切ってあげます。これが1/3。全部で 21切れになるから、これを3人で分けると一人7 個。1/3切れが7個だから、7/3個。なので、 7÷3=7/3です |
▼教師ID:43366 /
とんとん先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 6÷3をさせて、2ってどこから出てきた の?と問う。 →次に、7より小さい数の中で、3の段に 出てくる一番大きな数って何?と問う。 →2と答えることができたなら、3×2に何 をたしたら7になる?と問う。 →これを5~6問(個人差ありますが)繰り返 すことでやり方が身に付く。 |
▼教師ID:43289 /
よしたか先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学文学部在籍 / 時給1000円~) まずどうわからないかをある程度はっきりさせて、そこから取るべき手法を選ぶ。たとえば、実際に絵で説明するのがわかりやすいのか、言葉で説明した 方がわかりやすいのか、生徒によって理解の仕方が様々であることを把握した上で説明の仕方を逐一更新して教える。 |
▼教師ID:43254 /
やまと先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院 / 時給2000円~) りんごが7個あるとします。 このりんご7個を3人で分けるとしましょ う。 1人ずつ順番に1個ずつとっていくと、1人 2個ずつりんごを手にして、残り1個だけ誰 にもとられてないりんごが残ることになり ます。 この余った1個のりんごが「余り1」です。 よって、答えは「2余り1」となります。 |
▼教師ID:43220 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) まず、生徒の今学習してる範囲に応じて、 答えが小数なのか分数なのか、もしくは2 余り1なのかを確認して、その答えに応じ た解説をします。 |
▼教師ID:43218 /
しば先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) アメが7個あって、僕と、君と、お母さんと3人でわかる時、どう分ける?と聞いてあげます。 3人で分けることができなかったアメを、あまりって言うんだよ。 と、教えてあげます。 |
▼教師ID:43214 /
ひろせ先生 / (京都 / 女性 / 24歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7本指を立てて3つずつ折り曲げていく。 |
▼教師ID:43208 /
うねりん先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 7個のお菓子を3人に配ったら、1人何個に なって、何個余るかな? 割り算とは、分けるという行為なのだとい うことを具体例をもって説明したいと思い ます。 |
▼教師ID:43207 /
やま先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:43177 /
ゆず先生 / (京都 / 女性 / 24歳 / 京都大学文学部在籍 / 時給3000円~) この問題は7つの飴玉を3人で平等に分け るためにはどう分ければ良いか?という問 題と同じです。1人1個ずつ取っていくと 、4個の飴が残ります。また1個ずつ取る と1個の飴が残ります。従って答えは2あ まり1です。 |
▼教師ID:43169 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 立命館大学在学 / 時給1800円~) 6÷3を先にさせて2で割り切れることを証 明してから7では1が余ることを説明する |
▼教師ID:42935 /
かず先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給1500円~) 自分も小学生の時に使っていたおはじきのようなものを使って実際に目の前で一緒に考えていきます。 |
▼教師ID:42893 /
シュウ先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給1900円~) 7個のアメを一人三個ずつ分けるとしたら 、何人に分けることができるかという旨 の質問をする。 |
▼教師ID:42842 /
てら(オンライン授業先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都教育大学教育学部卒業 / 時給1800円~) まず1÷3が三分の一になることをケーキ の図を描いて説明。その後、割り切れな い割り算を分数であらわすときのルール を説明します。 |
▼教師ID:42833 /
たかや先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪医科薬科大学医学部医学科 / 時給2000円~) 人によって最も理解しやすい考え方は異なり ますので、その子が理解できるような教え方を 見つけるまで言葉を尽くすようにします。 ・7人を3人ずつのグループに分ける時どのよ うになるか、という喩えで理解させる(もっと もオーソドックスです) ・1~7を3つグループに振り分けることを考 えさせる(周期算などに拡張できる教え方で す) ・7よりも小さくて最も大きい3の倍数が6で あり、このため商が6÷3,余りが7-6である という「定義」を教える(稀に高学年の子には こういう教え方の方がハマることがあります) |
▼教師ID:42735 /
たかと先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学大学院 / 時給2000円~) 7個の玉の絵書き、3個ずつ取り 分けなが ら教えます。この際 に大事なのは、÷とい う操作の意味を理解することです。あまり に当たり前すぎ て直感的に理解している 人が大半だと思 いますが、分からない人 はそれが分かってないのだと思います。 |
▼教師ID:42732 /
シゲ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3というものがどういう意味なのか具体的に説明する。例えば、りんご7個を3人で分けたら1人何個もらえるかという風に。その後全体をいくつかに分けることという風に一般化して記号の意味を理解してもらう。 |
▼教師ID:42694 /
A先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 7つ○を書いて、そこから3つずつのグルー プに分ける |
▼教師ID:42689 /
がく先生 / (滋賀 / 男性 / 25歳 / 立命館大学理工学部機械工学科在学 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3人で同じ数ずつ分けると すると、1人あたり何個ずつ分けたらいい ですか? などと説明していきます |
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