先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、141件目から160件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 次の20件 >>
▼教師ID:57281 /
しょうへい先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 視覚的に伝わるように、イラストを使いま す。 |
▼教師ID:57152 /
もりこう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給1500円~) まずは6➗3から教える(答えが理解しやす い) 続いて1➗3を教える(ケーキなどの図を用 いると3分の1個ということが理解しやす い) 最後に3➗7を教える |
▼教師ID:57150 /
もっちー先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず7個のおはじきと3つのカップを用意 します。「この3つのカップに、おはじき を1つずつ、同じ数だけ入れてみて」と伝 えます。すると、カップにはおはじきが2 つずつ入り、1個余った状態になります。 カップにおはじきを同じ数だけ入れた時、 入ったおはじきの数が答え、余ったおはじ きの数は余りとなると教えます。 |
▼教師ID:57044 /
さとう先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学工学部物理工学科在籍 / 時給1900円~) 7つのあめ玉を3人に配るなど実生活に則ったわかりやすい状況を設定して教えます。 また、そもそも割り算についての理解に及ばないところがあるかもしれないので、3×1、3×2、…について順に考えてもらい、7を足し算とかけ算で表すということを通して、「÷」や「あまり」といった考え方について慣れ親しめるよう指導します。 |
▼教師ID:50717 /
西浦先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 鳥取大学在籍 / 時給応相談) 算数や数学は自分で、イメージできるかどうかだと考えています。分からない場合は実際のもので目で見て分かるような説明ができる場合それを心がけます。 |
▼教師ID:56996 /
U先生 / (奈良 / 女性 / 20歳 / 奈良女子大学文学部在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:56992 /
あき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 立命館大学在籍 / 時給1200円~) |
▼教師ID:56922 /
ぽ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 具体的な例をいくつかあげることで説明し ます |
▼教師ID:56875 /
りんご先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学医学部在籍 / 時給3000円~) 「7個のいちごを3人で分けると...」な ど、身近な具体例をイラストなど使いながら説 明します。 |
▼教師ID:53608 /
よしの先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) ボールなど、具体的なものをつかったり して教えます。 また、そもそも÷の意味をわかってない 可能性もあるので、基本的なところの説 明を生徒さんが納得するまでします。 |
▼教師ID:56803 /
徹底指導先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 立命館大学卒業 / 時給2000円~) ①7枚のピザの絵を書きます。 ②3人で等分するには、どう分ければ良い かを考えさせます。 ③1人2枚ずつ分けた後に、1枚余るので、 7÷3=2 余り1、と解かせます。 ④分数を使う場合は、余った1枚を3人で 分けるにはどう切れば良いかを考えさせま す。 ⑤1枚を3等分するには、1/3ずつに切り分 ければ良いと気付いてもらいます。 ⑥よって、7÷3=2と1/3と解かせます。 ⑦その後、同類問題を反復演習してもらい ます。 |
▼教師ID:56793 /
三毛先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給4500円~) 図を描いて説明するなど視覚的に認識できる形で理解してもらう。 |
▼教師ID:56677 /
おんまり先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 滋賀大学経済学部卒業 / 時給2000円~) まず割り算の意味を確認し、その後は実際に数え ながら確認していきます。理解ができていれば、 計算問題に取り組んでもらいます。 学習者さんの分かるところまで落とし込んで「わ かること」と「新しい学習内容」を結びつけなが ら教えています。 |
▼教師ID:54675 /
うさまる先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) 図を描いて、あるいは物を使って目で見て 分かるように教えます。そうすることで頭 でイメージしやすくなり理解が深まると考 えております。 |
▼教師ID:56615 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 7÷3は、例えば7個のものを3人で分けまし ょうってことだね!ケーキが7個あるとす ると、みんな平等にとってまず1人2つず つもらえそうだね そうすると3人が2つずつ取って6 個のケーキがなくなるから、残りはひとつ で、答えは2余り1だね。 もし分数をもう習ってるなら、この残りの 1つを3人で分けると考えよう! 残りのケーキを3人でわけると、1つのケ ーキを切って3つにわけるから、1人あた り1つのケーキを3等分したうちの1つが もらえるね そうすると、1人ケーキ2個と、1つのケ ーキを3つに分けたうちの1つがもらえる から、7÷3は、2+1/3か、7/3となるね! |
▼教師ID:56534 /
たいき先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都教育大学在籍 / 時給2000円~) 図や、絵を用いて視覚的なアプローチを行います。 |
▼教師ID:56511 /
としあき先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) ÷という記号の後に来る数字は分母に持っ てくると指導する。 |
▼教師ID:56484 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 割り算の仕組みが分からないのか、それと も仕組みは分かるけど解き方が分からない のか等どこでつまづいているかを把握し、 その状況に合わせて指導します。 |
▼教師ID:56476 /
教育のお医者さん先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 立命館大学 / 時給応相談) 簡単です。 分からないから分かるに分解してあげるだけ。 まず分解します。 7とは何か?3とは何か? ÷とは何か? 数字が分かっていないなら、物を使って数字の 概念を教えます。 一方、割り算が分かっていないなら、割るとは どういうことか本質を伝えます。 |
▼教師ID:56423 /
いざそう先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴを3人に等しく分けるとすると何個 ずつ配れて何個余るか?と,問題をわかりやす くします.さらに,3×2+1=7のように掛け 算と足し算を使って,割り算ができることを知 ってもらいます. |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 次の20件 >>