先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、181件目から200件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 次の20件 >>
▼教師ID:55909 /
たかひろ先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 3が2個だと足らないけど、3が3つだと多いから、まず3を2個取って、1余ったとする。 |
▼教師ID:55863 /
えい先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ポッキーやトッポのような平等に折れるお 菓子と三つの箱を使って説明します。 |
▼教師ID:55851 /
しょうき先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 大阪電気通信大学卒業 佛教大学在籍 / 時給3500円~) 身近なものを用いて楽しく理解させてあげるこ とが必要である。 |
▼教師ID:55830 /
なる先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず分数がどういうものか教えた上で他の いくつかの例を示しながら教える |
▼教師ID:55813 /
もりし先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 「7÷3」の何がわからないのかをまず明確にします。 それによって、主に以下のステップに分類します。 1、数の扱い方が分からない 2、足し算や引き算から分からない 3、掛け算が分からない 4、割り算が分からない 5、余りの概念が分からない このうちのどこに当てはまるかが明確になった後は、このステップの残りを辿るように指導します。 |
▼教師ID:55801 /
こつぶのお姉ちゃん先生 / (滋賀 / 女性 / 25歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) イラストを描いて説明します。 |
▼教師ID:55799 /
のりひろ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給3000円~) まず割り算とは何かについて教えます。そ のあと、りんご例に挙げて紙の上で具体的 に視覚的に理解できるよう説明します。 |
▼教師ID:55770 /
まつざき先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こちらの問題がわからないのは分数の概念が理解されていない場合と無限に小数続くことにピンときていない場合の二種類が考えられます。 前者の場合は簡単で図を描いて視覚イメージにしてやればよいです。後者の場合は少々難しいですが根気強く何度も説明を繰り返し納得してもらいます。(こちらについて正確な回答をしようとすると高校生以上の知識が必要となりかなり難解のためしかたなくですが) |
▼教師ID:55755 /
よしだ先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学 休学中 / 時給2500円~) 3個の○が2つあって(3×2=6) 1個の○が1つ(1×1=1) で合計7個の○だから 3個の○のグループが2つと1個の○が余る から 2あまり1 |
▼教師ID:55746 /
タクミ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在学 / 時給3000円~) 学年にもよりますが、少数や分数を使う場合は面 積のイメージを伝えます。 |
▼教師ID:55717 /
ようへい先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) 生徒さんがかけ算をわかっているかを確認 しながら、あまりのない割り算を教えて、 それから7÷3と6÷3の関係を丁寧に、具体 例もまじえながら説明します。 |
▼教師ID:55692 /
けいこ先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 四天王寺高校 / 時給2300円~) 実際に7個のおはじきを3つのグループに分けてもらい理 解してもらいます。 |
▼教師ID:55686 /
manami先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学 / 時給2000円~) *あまりを考える場合 ホールケーキを7つに分け、それを三人で平等に分 ける方法を考えれば、7÷3=2余1と解ります。 |
▼教師ID:55667 /
HAYATO先生 / (奈良 / 男性 / 21歳 / 帝塚山大学心理学部在籍 / 時給1800円~) ブロックなどを使いながらゆっくりと説明する。 |
▼教師ID:55662 /
みと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給4000円~) 式の意味を教えて、日常問題に帰着します |
▼教師ID:55609 /
げん先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 身近なものを用いて丁寧にゆっくりと説明する。 |
▼教師ID:55600 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で平等に分けるときに 1人あたり2個ずつ分けることができ、1つ余る。これが答えの2あまり1であると教えます。 |
▼教師ID:55596 /
まさうち先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給応相談) ・三の段を一緒に言っていき、×2、×3 「7を過ぎちゃったね。」 ということは、7の中に3は2個あって1個は余 った分ていうこと。これを式に書くと 7÷3=2あまり1 になるんだ。さっきの話と比べてみてみると7 の中に3は2個あって、あまりが1あるという ことになるんだ。 |
▼教師ID:55044 /
しゅう先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的にボールや箱を使って教えたいと思 います。 |
▼教師ID:55584 /
とつか先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学大学院在学 / 時給3400円~) 1つ1kgのリンゴ7個をジュースにして3人で 分けます。一人何キロのジュースが飲めます か? |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 次の20件 >>