先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、1261件目から1280件目を表示
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▼教師ID:14455 /
daiki先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給1700円~) 7つの飴を3人に分ける、と例えて指導する。 |
▼教師ID:9558 /
キリ先生 / (奈良 / 男性 / 43歳 / 大阪市立大学 / 時給7000円~) |
▼教師ID:14335 /
とんとん先生 / (大阪 / 男性 / 40歳 / 愛知工業大学卒業 / 時給2500円~) 7つのものを3人で分けるところから始めます。 |
▼教師ID:2459 /
こばこば先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 京都府立医科大学 / 時給2500円~) 図や絵をつかうことでより分かりやすく定着しやすくなります。 |
▼教師ID:14330 /
ガッキーさん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2500円~) 「7キログラムのお米を、3人で平等に分けて食べるとき一人どれくらい食べることができるかを求める式だよ。」 |
▼教師ID:14255 /
333先生 / (京都 / 女性 / 37歳 / 京都造形芸術大学在籍 / 時給応相談) まず、「割る」という事はどう いう意味かを考えていきましょ う。 どういった概念なのかをお子さ んの身の周りのもので説明致し ます。 ではそれを記号に置き換えてみ よう。それができたら数字でや ってみよう。 日常においてなかなか「割る」 という言葉を使うことは珍しい ですので理解できないのに無理 もありません。「割る」概念を 理解すれば、きっと複雑な計算 も自ずとできるようになるはず です。 |
▼教師ID:14171 /
あざらし先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7個のみかんを3人で平等にわける方法を考えよう。 とりあえず、一人ひとつずつ取ると、7引く3で、まだ4個あるから、一人一人がもうひとつずつ取ると、4引く3で、1つ余る。 じゃあそのひとつも、3人で分けるとしたら、1つのみかんを3個に割って、3人で3分の1個ずつ貰えば、平等に分けられるね。 というわけで答えは、2+1/3で7/3です。 |
▼教師ID:14153 /
けんじ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 近畿大学大学院卒業 / 時給応相談) 身の回りのものに例えると分かりやすく なるもの が多くなる。例えば、お金や物など。 「7つの紙を3人で分けるとすると。ま ず、7は1 +6だから1人2枚はもらえる。残った1枚 を3人で 分けるから、最後には、1人2枚と1/3枚も らえ る。 |
▼教師ID:14150 /
aiken先生 / (奈良 / 男性 / 56歳 / 愛知県立松蔭高等学校卒業 / 時給2000円~) 先ず、何が分からないかを確認します。割り算が理解できていないのか、三つに分けると言う概念が分からないのか、7を三つにする事ができない(整数の範囲で分けれない)ことを悩んでいるのか。その前の段階としての分数や少数の概念が理解できていないのか。何につまずいているのかを確認し、そのつまずいている部分を噛み砕いて説明し理解を助けます。 |
▼教師ID:14086 /
トーレス先生 / (兵庫 / 男性 / 36歳 / 関西学院大学在学中 東北大学卒業 / 時給応相談) 絵や図をかいて教える |
▼教師ID:14064 /
かじ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3つに分けると、2個ずつに分けられて、1個余るから、2あまり1だと教える |
▼教師ID:14062 /
ふぁんた先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 7つのものを3人で均等に、それぞれから不平不満が出ないように分けるとすると、6つを2つずつに分けて、残りの一つを三人で均等に分ければ…と順序立てて教えたい |
▼教師ID:14008 /
おくむら先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 実際の物(文房具、食べ物等)を7個用意し、それらを3 人で分ける場合どのようになるのか?ということ一緒 に考えていき、具体的なイメージを出来るようにする |
▼教師ID:13940 /
なげーさん先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 大阪医科大学 / 時給1500円~) 絵を使ったり、6÷3など簡単な例を使って説明し ます。 |
▼教師ID:13934 /
おかずのこうし先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 龍谷大学在籍 / 時給1700円~) 7個のボールがあるとして、そのボールで3個 ずつの固まりが何組できて、余るボールが何個 かを考えてもらう。 |
▼教師ID:12364 /
なこ先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) まずは図や実際のものを使って説明する。数字だけ見るよりも絵などを見ればわかりやすくなると思います。 |
▼教師ID:13827 /
博多先生先生 / (京都 / 男性 / 35歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給1500円~) こどもは抽象的な数の概念がつかめません。 ですのでここはイラストを使い「ケーキ」や「果 物」を家族3人で分け合いっこするにはどうすれ ばいいか?と考えていきます。 |
▼教師ID:13814 /
なおき先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) ・第一に"割り算"が分からないのなら 計算において、乗除はセットですので、 先に"掛け算"が分かっているか確認し、割り算の説明をします。 ・割り切れない時に使う"分数"が分からないのなら 「7つのみかんがあります。これをカゴに3つずついれていきます。3つなければカゴにはいれず、余りはそのままにします。かごはいくつで、余りはいくつありますか?」 と例題を出し、答えの2と1/3という"分数の表し方"を教え、 後は類題をやることで分かってもらいます。 ・割り切れない時に使う"小数"が分からないのなら 筆算の仕方を教え、2.3333…となることを説明します。省略の仕方も教えます。 |
▼教師ID:13812 /
ゆっきー先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 7÷3=(6+1)/3=6/3+1/3=2+0.333…=2.333… というふうに、7を、7より小さい最大の三の倍数との和で表して、分配法則を用いて問題を簡単にする方法として教える |
▼教師ID:13800 /
しゅうぞー先生 / (大阪 / 男性 / 37歳 / 京都大学農学部卒業 / 時給2000円~) 実際に鉛筆を七本並べて、三つに分けて いきます。数字だけではなく目でイメー ジしてもらいます。 |
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