先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、1221件目から1240件目を表示
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▼教師ID:15920 /
たか先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2000円~) 各々三つのボールを入れた七つの箱を絵で書き、それを三人で分ける。一人いくつボールがもらえるかを考えてもらい、出た答え分のボールを再び箱に入れてみる。すると分数の概念がわかりやすいのではないか。 |
▼教師ID:15856 /
みほ先生 / (京都 / 女性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) |
▼教師ID:13646 /
じょい先生 / (大阪 / 女性 / 31歳 / 関西外国語大学在籍 / 時給応相談) 飴などを使用して説明する |
▼教師ID:15785 /
じゅん先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都府立医科大学 / 時給2500円~) 鉛筆でもリンゴでも、何でも近くにあるものを7つ集めます。それを3人の人に一つずつ同じ数になるように分けていったときに、一人に対して2つずつ配れるのと1つ誰にも配れないものがでてきます。 このとき、7÷3=2余り1と書きます。まず一人に対して何個配れたか、次にどれだけ余ったかを書きます。 |
▼教師ID:15781 /
きくちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 京都大学大学院工学研究科1年 / 時給2500円~) 七個のみかんを三人で分けます。一人いっこずつ 取っていくと何個もらえますか? |
▼教師ID:15771 /
しんすけ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) ゆっくり生徒が納得するまで、我慢強く教えます |
▼教師ID:15638 /
ゆうた先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 同志社大学 / 時給2200円~) 数字を〇に置き換え、 〇が7個あり、それを3個ずつに分ける。すると3個の塊が2個でき、1個の余りが出るので、余りは1だと教えます。 |
▼教師ID:15622 /
けい先生 / (京都 / 女性 / 35歳 / 京都工芸繊維大学大学院在籍 / 時給1800円~) りんごなどの絵に例えて説明します。 |
▼教師ID:15621 /
はるか先生 / (滋賀 / 女性 / 35歳 / 国立大学法人京都工芸繊維大学 / 時給1800円~) 図を描いて説明します。 例えば、ケーキなどを例にとって、実際どうなるのかを丁寧に説明します。 |
▼教師ID:15610 /
ミルナー先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給1200円~) 割り算とは何かから教えます。 トランプを配るのを考えるとよく分かると思います。7枚のトランプを使うゲームなんてありませんが。 |
▼教師ID:15561 /
caesar先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 4年生私立大学 卒業 / 時給2000円~) 分かりやすい身のまわりの物に例えます 。 7個のアメを3人ずつ分けたら1人はい くつもらえて何個余るかなど、絵や図、 実物があればそれらを使い、分かるまで 丁寧に指導します。 |
▼教師ID:15559 /
Aya先生 / (京都 / 女性 / 31歳 / 立命館大学在籍 / 時給2500円~) 7つのしるしを書いて3つずつ囲んでもらう 「7の中に3はいくつあるか」 そういうことで分数の概念にもつながる |
▼教師ID:15531 /
はじめ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3の意味が「7個のものを3人で分ける」というと ころから説明します。具体的にペンなどを用いて視 覚的に数式の意味を一つずつ読み解いていくことで 理解してもらえると思います。 |
▼教師ID:15520 /
まこと先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 京都府立大学在籍 / 時給1300円~) 7個のボールを3個ずつのグループに分けてみると、2つのグループと1個のボールが余る。 |
▼教師ID:15490 /
kamada先生 / (京都 / 男性 / 45歳 / 京都大学卒業 / 時給1000円~) はじめは形のあるものを用意して(コイン等)実際に7枚を3つに分けてみる。(2枚を3組と1枚あまり) 徐々に7枚から枚数を増やし、割り算の習性を覚えてもらう。 |
▼教師ID:15410 /
ふじさく先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 「わる」ということは「分ける」ということと同じです。7個のリンゴを3人に分けた場合を考えます。 このように具体例を使いながら教えていきたいです。 |
▼教師ID:15357 /
がやん先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 同志社大学在籍 / 時給応相談) 図式化したり、実際にボールなど「モノ」を使って指導します。 |
▼教師ID:15261 /
たけちゃん先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 割り算ってな、「こっから何回取れますか―」っていうことやねん。意味わからへんやろ?どういうことかっていうと、今机の上に消しゴム5個あるやんか、ほんで、こっから2個取りたいとするやん、これを何回取れるか考えてみようや。まぁ意味わからへんと思うわ。ちょっと一緒にやってみよか。まず5個あるやんな。こっから2個とるで。…はい取りましたよーと。ほんなら残り3個やんな。あーでもなんか俺消しゴム2個取んのめっちゃ好きやわー。もっかい2個とっていい?ええの?とるで?…はい取りましたー。あーでももっかい2個とりたいなー…。取ってもいい?ほんまに?いや、無理やんな。残り1個しか余ってへんもんな。ってことで、5個あった消しゴムから、2個の消しゴムは何回取れましたか?せやな、2回やな。で、何個あまりましたか?そうそう、1個やと。これを算数っぽく言うと5÷2=2あまりⅠってことになんねん。 ほんなら、おんなじように考えて、7個の消しゴムから3個の消しゴムがとりたいんやけど、何回取れる?ついでに、何個余る? |
▼教師ID:15342 /
しゅんすけ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1600円~) 割り算は掛け算に直すことができることと、約分をしっかりと理解してもらえばわかるはず。この二つを理解してもらったうえで次のように教えます。 7÷3=7×(1/3)=7/3 3と7は約分できないので答えは7/3 |
▼教師ID:15339 /
イワノフ先生 / (大阪 / 男性 / 42歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2200円~) 6÷3=6/3でそれを約分すると2だよね。 6を3で割った数が6/3なの。 だから7を3で割った数は何になるかな? つまり7÷3=7/3という数があるの。 理屈じゃない、最初はそういう数があると覚えることが必要。 理解は後からついてくる。 |
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