名前 | caesar | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
家庭教師をして10年目になります。
岡山県の大学に在学中、50名以上の生徒 さんの指導をしてきました。 中学3年生の受験生を数名指導し、無事 に皆さん志望校に合格されました。 ・倉敷南高校 合格 ・笠岡高校 合格 ・就実高校 合格 ・倉敷鷲羽高校 合格 ・高松農業高校 合格 ・矢掛高校 合格 ・瀬戸高校 合格 ・総社南高校 合格 ・鴨方高校 合格 ・水島工業高校 合格 ・瀬戸南高校 合格 ・倉敷商業高校 合格 ・学芸館高校 合格 ・岡山理科大学付属高校 合格 高校生、小学生の指導も行っております 。 ・広島大学 合格 ・京都産業大学 合格 ・倉敷芸術科学大学 合格 ・松山大学 合格 ・関西学院大学 合格 ・清心中学校 合格 今も中学生を主に、小学生・高校生の指 導をしており、生徒さんに合った学習方 法で学力アップ、志望校合格を目指し、 日々指導に取り組んでおります。 発達障害のあるお子様、不登校のお子様 の指導も行っており、生徒様の負担にな らないペースで学習を進めていけたらと 考えています。 ご質問等ございましたら、遠慮なく声を 掛けてください。よろしくお願い致しま す。 |
ID | 15561 |
在籍(卒業)大学 | 4年生私立大学 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 伏見区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 吹田市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 島本町 , 大津市 , |
最寄り駅 | 墨染駅 丹波橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日19時以降、土日 終日可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 県立高校 普通科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
明るく、元気にをモットーにしています
。 人と関わることが好きで、相手の気持ち を考えて笑顔でコミュニケーションをと るように心がけています。感謝の気持ち を忘れないように過ごしています。 生徒さん一人ひとりに合った学習方法で 勉強が進められたらと思います。 |
登録年月日 | 2019年03月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分かりやすい身のまわりの物に例えます
。 7個のアメを3人ずつ分けたら1人はい くつもらえて何個余るかなど、絵や図、 実物があればそれらを使い、分かるまで 丁寧に指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、通学するのに時間が多少かかり、
部活等で遅刻をしてしまうこともありま すが、家庭教師は自宅に来てくれるので 、落ち着いた環境で時間も自分の良い時 間から学習をスタートさせることができ ます。 また、塾では集団指導が主で、自分から 進んで質問することができず、周りの人 たちに遅れてしまうというケースもあり ますが、家庭教師は生徒様のペースに合 わせて学習が進められます。分かって いなければ分かるまで教えるし、基礎が 抜けているなら基礎に戻って教えます。 逆に、高いレベルにチャレンジしたいと いう生徒にも対応できます。家庭教師は 、お子さんの性格や目標、理解のペース に合った指導を行うので、無理なく学習 が進められると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時計を見える位置に置き、あとどのくら
い勉強するかを最初に伝えます。そして 、休憩時間を取り、しっかりリラックス してもらいます。また再度勉強をし、終 わったら終了するということを伝 え、勉強時間と休み時間というけじめを しっかりつけてもらうよう努めなければ ならないと思います。 もしくはタイマーを机に置き、勉強時間 が終わると音が鳴るようにしたこともあ ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、1日にどのくらいなら勉強時間を
確保し勉強できるか尋ね、その時間でで きる量の宿題を日割りで出そうと思いま す。宿題表として実際に宿題をしたら、 チェックをしてもらい、目で見て自分が きちんと宿題をしたという実感を味わっ ていただきます。 全く勉強がしたくないという生徒さんに は、数分程度でいいから毎日こなすよう 伝え、少量の宿題を宿題表に日割りで出 します。 次回にきちんとできているか確認し、宿 題をしていたらきちんと褒めさせていた だき、次も頑張るように意欲を向上させ ます。できていない場合は、できなかっ た理由を聞き、再度少量でもいいから実 行できないか尋ねて様子をみます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「まだ将来の自分が描けていなくても、
おそらくいつかは働くと思うのね。その ためには、ある程度の知識が必要で、そ の知識がないと働く場所がなくなるかも しれない。でも、今少しでもいいから勉 強しておけば、将来きっと役に立つよ。 勉強したことや知識は自分のためにずっ と残るからね。」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは、生徒さんの目を見て話や意見を
きちんと聞き、共感できることは共感し ていくことが大切だと思います。その際 に、笑顔を忘れないようにします。 また、生徒さんに困ったことがあるのな ら、いつでも相談にのり、支えになると 伝えます。 また、生徒さんと会話や学習を重ねるな かで、生徒さんに負担のかからないよう な学習の進め方を見つけていくことが大 切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今こうして家庭教師のお仕事ができてい
ることです。 生徒さんに分からない問題を尋ねられて 、解説し、理解していただけると嬉しい です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生のころ、部活の先輩が厳しく、周
囲の友人や後輩が辛そうで、一緒に助け 合いたいと思い、よく話を聞いていまし た。私自身も辛いと感じたことはありま したが、「辛いのは自分だけではな い」と言い聞かせ、ずっと耐えていまし た。先輩に怒られて毎日怒鳴られても、 耐えていましたが、ある日から眠れなく なり、体調を崩してしまいました。先輩 のせいにはしたくありませんが、毎日自 分は必死に我慢をして、先輩の威圧に耐 え、周りの人たちをサポートしていかな ければならないという考えを持っており 、それがいつしかプレッシャーとなり、 自分を追い詰めていたと感じました。 そのときに支えてくださった学校の先生 やクラスメイトに、「しんどいときに正 直にしんどいと言うことも大切」、「周 りの人に頼ることが大切」と言われまし た。その通りで、自分ひとりの考えを貫 くのではなく、周りの意見も聞いて、お 互いに助け合って集団生活を乗り越えて いくことが大切と感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
清心中学校です。
以前数名の生徒さんの指導を行い、過去 問を解き、問題の傾向や、どういった学 習方法がいいのかを考えることができま した。 実際に生徒さんも合格されました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強することも大切ですが、休憩したり
、余暇を楽しむことも大切です。 「勉強が終われば休憩で〇〇をしよう! 」と思うことで、勉強がはかどり、その 後に楽しみがあると頑張ることができま した。 また、明るい未来を想像して、その未来 のために「今頑張ろう!」と思うとモチ ベーションが上がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社を挟まない分、ご家庭に金銭面
でのご負担が多少は減ると思います。 また、規定回数といったものがないので 、生徒さんがお休みしなければいけない ときはお休みができ、振り替えも可能で すし、テスト週間で指導時間を増やすこ とも可能ですので、その点が個人契約の 良いところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「感謝の気持ちを忘れない」です。
自分が何をするにしても関わる人がいる と思います。何気なく、当たり前のこと かもしれませんが、自分が生きていて、 相手の貴重な時間を共に過ごすわけです から、常にこの気持ちを忘れないように しています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
決して焦らないことです。むしろ、ゆっ
くりでもいいから諦めずに克服しようと いう気持ちを持つことが大切だと思いま す。そして、その科目を解いているうち に少しでも分かるようになったことがあ れば嬉しいと思うので、その気持ちを忘 れないように克服していくと克服ができ ると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は人と関わることが好きで、学生時代
は子どもたちと関わることのできるボラ ンティア活動に参加してきました。子ど もたちと一緒に遊んだり、勉強するうえ で、その子たちの笑顔が見れることが幸 せです。 それらがきっかけになり、家庭教師のお 仕事をさせていただいていますが、子ど もたちと疑問を共に解決し、笑顔が見れ たらと思い日々の指導に取り組んでいま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「〇〇は分かるかな?」と生徒様の分か
らないことの原因を少しでも理解できる ようにこちらから例を出すことをまずし てみます。 それでも分からないとのことであれば、 「無理せずにゆっくりでいいからその分 からないことを明らかにしていこう。」 と伝えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に自分に合ったペースで勉強をして
いきましょう!分からないことや困った ことがあればいつでも言ってください。 勉強以外の趣味や特技などについてもお 話ができたらと思っています!よろしく お願いします。 |
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