名前 | はるか | 年齢 | 35歳 | 性別 | 女性 |
生物系専攻で理系ですが、英語も得意です
(TOEIC760)。リスニングも得意で、高校の時 は英会話の部活にも所属しておりました。 また、私自身、高校受験も大学受験も経験し ており、受験の指導ができます。数学は3Cま で学習していますので、3Cまで指導ができま す。 よろしくお願いします。 |
ID | 15621 |
在籍(卒業)大学 | 国立大学法人京都工芸繊維大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | JR膳所駅 地下鉄烏丸線松ヶ崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日の18:30〜 土日応相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 大津市立打出中学校 |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年09月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を描いて説明します。
例えば、ケーキなどを例にとって、実際どうなるのかを丁寧に説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師であれば、生徒1人と向き合った指導ができるため、その子自身にあった細かい指導ができます。よって、生徒自身がより深く理解できるような指導が出来ると考えています。
塾は集団なので、生徒1人1人が理解するというよりも、多くの生徒が理解出来るという点を重視していると感じます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きさせないことです。
例えば、適度に休憩を入れる。休憩の際には、将来の夢などを一緒に話し合うことで、勉強の大切さも理解してもらえるように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは毎日10分だけ計算をする!など、簡単な目標設定から始めたいと思います。
そして、出来たときはちゃんと褒めることで、勉強することが苦ではないことを少しずつ理解してもらえるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢のためだと言います。
例えば、私の実体験などを話します。 私はお菓子作りが好きで、将来パティシエになりたいと考えていました。今は、その道に進むため、生物を通し、食の大切さや栄養について研究しています。今、高校や中学で勉強したことが活かされています。 勉強したことが無駄にはならないことを、生徒に理解してもらえるよう、実体験や生徒自身の夢を交えながら、一緒に話し合います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の立場になって考えることです。
例え勉強と関係のないことであっても、生徒の気持ちを大切にし、将来の夢や人間関係など何でも相談に乗るようにします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
こつこつ努力する忍耐力が身に付きました。
そのおかげで受験勉強はもちろん、アルバイトや就職活動でも粘り強くがんばることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
洋菓子店でのアルバイトを始めた頃、まったく役に立てない時期がありました。
どうしても成長したいと思い、指導員の働きをよく観察するうちに、自ら行動を起こす積極性が自分自身には欠けていることに気付きました。それから何事にも自ら率先して動くことで、学生一の評価をもらう程に成長しました。 成長には自ら吸収してゆく積極性が大事だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
滋賀県立膳所高等学校と京都工芸繊維大学です。
自らの経験を踏まえた指導が出来るからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に友人と会話し、リラックスすることです。
友人が頑張っている話を聞けば、自分も頑張らないと!と前向きな気持ちになり、お互いにプラスの影響を与え合うことができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭と教師の間にセンターがないので、スピーディな対応が出来ます。また、お互いの距離が近いので、信頼関係も深まります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
泣いて暮らすも一生 笑って暮らすも一生 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な目標を設定することです。
苦手科目はすぐに嫌になってしまうことが多々あると思います。そんな時は自分のレベルの少し上の目標を立てるようにしています。少しずつでも達成感があると、いつの間にかその科目が嫌いではなくなっています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長を感じられた時です。
出来た!分かった!と言ってもらえたときの生徒の喜ぶ笑顔がモチベーションになると考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
範囲の全てを網羅しているような問題をまずはやってもらいます。その結果から、生徒の苦手分野を一緒に分析し、その分野を重点的に授業します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強出来るようになりたいという気持ちがすこ
しでもあれば、絶対成長出来ます!精一杯サ ポートするので、一緒に頑張りましょう。 |
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