先生への質問集【京都】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1598名全1598件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:55546 /
ひろき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2400円~) 王道の教え方ですが、具体的な例(7個の果物を3人で同じ数だけ分ける)を用いて原理を理解させてからその理解をを計算に落とし込むことで教えます。 |
▼教師ID:55538 /
けんご先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学法学部在籍 / 時給1700円~) 余りの概念を理解してもらうために、リン ゴ7個を3人に分けた場合、1人あたり2 個ずつ配れて1個余ることを確認します。 このことから、7÷3=2余り1であると 説明します。 |
▼教師ID:55532 /
Hiroki先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 京都大学経済学部在籍 / 時給3000円~) 身近な例を用いて解説し、それである程度理解できた時点で原理に迫って詳しい解説を行う |
▼教師ID:53241 /
ふく先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給応相談) 実際にお菓子を7個用意し、3等分しても らいます。算数は実生活にも強く結びつい ていることを実感してもらいます。 |
▼教師ID:55435 /
たっちゃん先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在学 / 時給2500円~) 「割る3」を記号的に捉えるのではなく、 「3つのグループに分ける」と言ったより 具体的な言葉で伝えていきます。 |
▼教師ID:38341 /
うめまる先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給応相談) 低学年(あまりの計算)の場合 7個のクッキーを三人兄弟で分けたら一人何個 ずつもらえて、分けきれないのは何個出る? 高学年(分数の計算)の場合 三等分されたケーキを7個集めたらケーキ何個 分になる? |
▼教師ID:55425 /
ひろき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2400円~) 定番の教え方ですが、7個の果物を3人で同じ個数取り分けるという例を絵を描きながら説明して、それを実際の式に適用して教えます |
▼教師ID:55421 /
まさき先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) このとき3を一つの単位として考える事を意識して、7つのりんごを3つずつカゴに分けると2つのカゴと1つの余りのリンゴができるという風に教える |
▼教師ID:55394 /
そーすけ先生 / (滋賀 / 男性 / 27歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) まずは、実際にその計算を使う場面を想像します。7個のみかんを3人にわけるなど。その後、イメージがついてきたら、計算として機械的に処理できるように訓練します。 |
▼教師ID:55347 /
清水先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのものを3人に分け与えるとき、3人が 同じ数だけもらえるとしたら最大何個もら えるか考えてもらう |
▼教師ID:55318 /
ゆうま先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7杯の水をどのように3人に分けるかを実 物を用いて説明する。 |
▼教師ID:55304 /
ふくも先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) 教科書や問題集の解説に基づいて、生徒様がわからない部分を解消できるよう努めます。 |
▼教師ID:55227 /
だいき先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 7個のケーキを3人で同じ量ずつ分けるとします。まず初めに、一人で2個ずつ分けると、余りのケーキが1つ残ります。その残りを等しく分けるとみんな同じ量だけ食べられるので、余りの1つを三等分(1/3)します。 よって、一人当たりは2個+1/3個で、2と1/3になります。 |
▼教師ID:55203 /
いくと先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 7個のキャンディーを3人で分けましょう。1人2 個ずつもらえますね。1人3個ずつは足りません ね。1人2個ずつもらうと、1個余りますね。な ので、7÷3は2あまり1です。 |
▼教師ID:55181 /
はやと先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 京都大学 薬学部 在籍 / 時給4000円~) 物を7個持ってきて、生徒と一緒に3人分 に分けて、一人2個ずつで一つ余ることを 確かめる |
▼教師ID:55168 /
くら先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) まず7個を3人で平等に分けるという例で 教える。 上の例から実際の式への抽象化で躓いて いるはずなので、話し合いをしつつ何個 も例題を解いて「理解」と「慣れ」を同 時に進める。 |
▼教師ID:55163 /
けん先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 数字そのものに抵抗を持っている可能性があるので、7本のにんじんと3匹のウサギの絵を使って説明します。 |
▼教師ID:55128 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2100円~) 分からない理由は生徒によりますが、おそ らく整数値で考える癖が抜けてないものと 考えられます。少数や分数の概念から詳し く教えることで、解決出来る課題だと考え ています。 |
▼教師ID:55109 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給1800円~) 7つのものを3人で分け合うことを言って るんだよ。 |
▼教師ID:55080 /
なみ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 同志社大学在学 / 時給2500円~) 7個の丸が机の上にあって3個ずつその丸をとる時時に何セットとることができて、3個のセットができなかったものは何個残ってるか数えてもらってセットにできたものが割れたもので、そのセットにできなかったものが余りと教える。 |
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