名前 | ABE | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
私は中学生の時はそれほどできず、希望の高校
にはすべて落ちました。しかし、高校入試はあくま でも通過点。大学入試のことを考え、レベルの低 い高校には行かず、大学入試検定の道を歩むこ とになりました。高校にはいかず毎日自宅でコツコ ツと自習をしました。そして、高校二年生に当たる 時に大検合格。そして今では、大阪大学に通って います。 昔は私自身、それほど勉強ができるタイプでは なかったので、できない子の弱点や原因は分かり ます。また、自習におけるアドバイスもできます。成 績が伸びない、勉強の仕方がわからない、その他 悩みがありましたら、私にご依頼ください。 |
ID | 7963 |
在籍(卒業)大学 | 豊中市立第五中学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市生野区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 尼崎市 , 伊丹市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線豊中駅 JR福知山線伊丹駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月、水曜日以外の平日17:30から20:30、土曜日の09:30から20:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 豊中市立第五中学校 |
出身高校 | 大学入学資格検定 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、どの程度分かっていないゆえにこれが解けな
いかを見ます。例えば、6÷3すらもできないのかな ど。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学校のように、生徒も多く、集団で勉強するの
で、どうしても先生が生徒一人一人を見るのは難が あるでしょう。しかし、家庭教師はマンツーマンなの で生徒さんのことをよくわかり、生徒さんに合った指 導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないということは、勉強に専念でき
ていないということなので、その原因となるものを取 り除きます。それに加え、勉強が面白いと感じさせ 興味を引き付けるような話を交えながら指導し、他 のことに気が行かないようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を与え、次に指導するまでにやっておくべき範
囲を示します。さらに必要ならばこの日はここまで のように指定し、日々の勉強をするようにします。も ちろんその量は生徒さんの力量によって判断しま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
どんな生徒さんにも、夢があると思います。夢をか
なえるためにはつらいことにも耐え、精神力を付け ることが大切であることを伝えます。その1つが勉 強だと思います。確かに直接的に役立つかといわ れるとその例を示すことは難しいです。しかし、立派 な大人になるには、若いころに苦労した経験とか勉 強を通して身に付けた考え方とかが必要なのです。 今はゲームとかの遊びの方がしたくても、その誘惑 に打ち勝ち、精神力、忍耐力をつけましょう。また勉 強をある程度続けていると、面白く、興味深く感じ、 もっと知りたいなどと思い勉強をする意味もわかっ てくるのではないでしょうか。そのきっかけを作る一 助になれたら嬉しい限りです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教えることは生徒さんとのキャッチボールだと思い
ます。私がいいと思う指導をしても生徒さんにとって は良く分からなかったりということもあるでしょう。生 徒さんが投げるボールをしっかり受け止める、つま り一方的に教えるのではなく生徒さんの要望も分 かってあげ、生徒さんにこの先生は私のことをよく わかり、合った指導をしてくれて良い先生だなと思 われることが信頼関係を築くために大切だと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
TVのニュース、新聞などで言われている時事問題
や科学技術の話が良く分かり、面白いなと思えるこ とです。また、現在の大学生活は大変楽しく、これも いままで勉強してきたおかげだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験の失敗です。原因の一つは英語が苦手科
目であり続けたことでした。確かに今から考えると、 中学時代は英語はそれほど勉強してなかったし、 嫌いな科目でもありました。しかしその後英語を 日々勉強し面白いと思えるようになりその1年半後 には得意科目かつ好きなものになっていました。こ の経験を通して日々の勉強の大切さ、苦手科目の 克服の仕方が身についたように思います。なんで も、やり続けることが大切であることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校なら府立高校、清風高校です。受験の時には
数年分の過去問をしましたので自信があります。ま た大学受験なら、センター試験はもちろん、大阪大 学、大阪府立大学の指導に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間に何か好きなものに関すること(趣味)をす
ることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約のほうが仲介料がとられないので指導料も
安くて済みます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌いと思わず、日々その科目をやることです。ま
た、今よりも少し簡単な所からやってみることも必要 です。そのあたりでどこか分からないとこがあるから 進むとつまずき、苦手となるのです。時には後戻り をし、勢いをつけた上で通ることが必要なのです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
どんな科目でも私の指導により、面白さが伝わり、興
味を持ってくれたり、今まで分からなかったところを分 からせることができたらモチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その科目のいろんな分野のテストをして、弱点をみつ
けます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
皆様には何かしら目標があると思います。その目標を
実現できるようモチベーションを高めつつ指導いたしま す。 |
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