先生への質問集【大阪】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:3541名全3541件中、3301件目から3320件目を表示
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▼教師ID:7567 /
タカシ先生 / (兵庫 / 男性 / 57歳 / 同志社大学工学部電気工学科卒 / 時給3000円~) 私自身は毎日勉強時間は決まってい まし た。中学時代は塾のない日は約3時 間は勉 強していました。最近の生徒は学校 の宿 題以外は自主的に勉強する生徒は少 ない ように思います。最初は毎日1時間 でも 机に向かい、その日の学校の授業の 復習 なり、自分で問題集を購入して、学 校の 授業の進度に合わせて解いていくな りし て、徐々に勉強時間を長くしていっ てほ しいと思います。 |
▼教師ID:7406 /
翔子先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 大阪大学人間科学部在籍 / 時給2500円~) 最初は、少量の課題を与えて慣れてきたら徐々に 増やしていく。一日に少ない量でも、その科目に 触れることが大切だと思います。 |
▼教師ID:7528 /
oknkmk先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給応相談) 次の授業までにこなせる程度の量の宿題を出します。楽に学習できるものでなく、生徒さんが少し考えるレベルの内容を…と思っています。 |
▼教師ID:7512 /
とりっぴ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 毎日行う課題を少しづつ与え、それを行っていくことによって得られる達成感を目に見える形にする工夫をする。(プリントをファイルして積み重ねていく、等) |
▼教師ID:7467 /
ゆきのり先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) まずは比較的やさしい問題を使って基礎固めをし、そこから徐々に問題のレベルを上げて行くことで、問題が解ける喜びを味わってもらう。また、自分もかつては勉強の習慣がついていなかったので、自分の体験談を話す。 |
▼教師ID:7455 /
りゅうた先生 / (京都 / 男性 / 35歳 / 京都大学在籍 大学院進学予定 / 時給2000円~) 最初は短くてもいいので、1日のうちのこの時間は勉強の時間だというのを決め、その時間で終わる程度の宿題を出しています。 |
▼教師ID:7446 /
クロスケ先生 / (大阪 / 男性 / 39歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 必ず同じ時間に机に座る。 はじめは勉強できなくてもいい。 とにかく座る。 できるようになったら本を開く。 時間はほんの少しでよい。 慣れたら少しずつ長くする。 |
▼教師ID:7441 /
しょうとく先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 毎日決まった時間は勉強机に向かう。 ただし、集中できる環境であること。 |
▼教師ID:7433 /
ひろまさ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 学習に行き詰まる事が原因であることが多いです。 行き詰まる事が少ない「復習」においては計画的な 自 主学習を薦めます。「予習」「演習」は行き詰まる事 が多いので、調子の良い時に固めて行う事を薦め ます。 |
▼教師ID:7417 /
かな先生 / (兵庫 / 女性 / 34歳 / 大阪大学(理系)在籍 / 時給2000円~) 自分が帰るときにも勉強を続けさせる。メールで結果を報告させる。 だが、必ずしも勉強の習慣はなくてもいいとは思う。毎日だらだらやるよりも、一機にまとめたほうがいい教科もある。 |
▼教師ID:7394 /
かっちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 立命館大学法学部在籍 / 時給2000円~) 宿題などを出す時に求める量を減らすことです。 宿題の意義は、「量をこなす」ということより、「やる習慣をつける」ということだと考えています。 |
▼教師ID:7384 /
もつ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学薬学部在籍 / 時給1500円~) 「これなら習慣にできそう」という形の勉強法を模索する。よくある「○○だけやる」、といった類。 |
▼教師ID:7378 /
元室長先生 / (大阪 / 男性 / 42歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) まずは5分から、ではないでしょうか。自主的には不可能でも、ご両親やご家族が1日5分だけでも監視しキチンと学習を促すことで自然と習慣になっていくものだと思います。そこから勉学が意外と面白いものだと発見させるのが家庭教師の役目ではないでしょうか(本来は学校教員の役目ですが) |
▼教師ID:7364 /
だい先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学 / 時給応相談) 何でもいきなり環境をかえるにはかなりの抵抗が生 じるし、最初の一歩にこそ、一番大きなエネルギー が必要ですよね。だから、スタートは、繰り返して、 できるだけ丁寧にゆっくりとやることが大切だと思い ます! |
▼教師ID:7363 /
にいに先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に勉強以外の計画を立てます(テレビを見る時間を決めるなど) それを踏まえて勉強の時間を設けます。 勉強の計画を立てるよりも、生徒は積極的に参加し、自分から計画が立てられるからです。 |
▼教師ID:7357 /
はまちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1000円~) 勉強時間を決めて時間になったら、集中できなくても勉強机にとにかく座って勉強をする(すぐにやめてしまってもいい)。それを続けることでだんだん勉強する習慣が身につきます。 |
▼教師ID:7353 /
永井先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 大阪大学大学院人間科学研究科在籍 / 時給2300円~) 例えば、週1回の授業であれば、宿題を授業日を除く6日間に分けて、1日の分量を示します。さらに、どの宿題を6日間のうちのいつやるのかも明示します。 授業の終わりに、お子さんと宿題のスケジュールをいっしょに確認して、きちんとやってくるとことを約束します。 最低限、宿題はやる。これで1日辺り最低30分は机に向かうことになるでしょう。勉強の習慣のないお子さんに最初から何時間も勉強することは求めても実現は難しいでしょう。 |
▼教師ID:7336 /
ケンケン先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪府立大学 / 時給1500円~) 少しずつ宿題を増やしていく |
▼教師ID:7335 /
こうへい先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) まずは机に座らせることからはじめる。 |
▼教師ID:7329 /
りっくo先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一日当たりの勉強量を手がつけやすい少なめの量 から始めます。 |
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