名前 | りっくo | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、京都大学建築学科在籍の、笠置ま
さとしです。 高校ではハンドボールをしていて、大学ではテニ スをしています。 明るく人当たりが良いとよく人に言われるため、 生徒さんとのコミュニケーションの点では問題あ りません。また塾などに通わずに大学入試などを 経験してきたため、自分で勉強方法を組み立てて 実践することに長けています。そのため、勉強の 仕方から教えるクリエイティブな指導ができま す。 |
ID | 7329 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市東山区古西町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 高槻市 , 枚方市 , 大津市 , |
最寄り駅 | 京阪本線三条駅 阪急京都線河原町駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日17:00~22:00土日祝は全日。詳しくは応相談。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪市立松虫中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
当方大学生で、授業スケジュールも少々変則的な
ので、こちらの都合を生徒さんにできるだけ合わ せていくように致します。 |
登録年月日 | 2011年10月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
計算方法がわからない場合は筆算の仕方を。
意味がわからない場合は7個のピザを3人で均等 に分けるなど具体的な例を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師なら1人の生徒さんのペースに合わせて
じっくり指導できますが、塾での指導の場合はそ うはいきません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ここまで出来たら休憩、などと目標意識を高める
ことです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日当たりの勉強量を手がつけやすい少なめの量
から始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
楽しく生きていくためです。勉強をしないで味わ
う楽しみもありますが、勉強をしてこそ味わえる 楽しみの方が素敵なことが多いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分自身の経験談を交えて指導していくことで
す。弟が兄を見て育つように、具体例を示すこと でその対策をよりわかりやすく教えることができ ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が広くなり、人と話すときの引き出しが大幅
に増えたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代、行きたくもない私立高校を受験して通
ってしまい、逆に本命の公立高校の受験に対する 焦りが生まれました。何事もむやみに逃げ道を作 ることはよくないことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学です。受験期には過去25カ年分の問題を
解いてきたため、その傾向と対策がしみついてい ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶ日は思いっきり遊ぶことです。反動が来て大
幅に失速してしまう前に、「今日は遊んだな ー!」と感じられる日を作り、翌日へのメリハリ を生み出してきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社側が教師側を管理しているという圧力を取り
除くことで、テスト前に集中して授業を行った り、必要に応じて授業日を増やしたりと、教師が 1対1ならではの機敏な対応を取ることができる ようになります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそものの上手なれ、です。楽しいと思うこ
とはたとえ苦手だと思ってもどんどん取り組んで いくべきです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌いなら嫌いでいいんです。その嫌いさを、「い
かに早く、楽に解くか」という+の方向に持って いくように頑張ることが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかってくれることでの指導者としての満足感が
第一です。人間相手の仕事ですし、やっぱり自分 の努力が伝わったという実感をすごく感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんなりの回答方法を詳しく書いてもらい、
一つ一つ点検し、訂正していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
世の中、勉強がきらいだと思っているひとの方が
多いと思います。それでも、わかった時の満足感 を味わうことはできます。少しでも多くできた! という感覚を味わって欲しいと思います。 |
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