| 名前 | かな | 年齢 | 36歳 | 性別 | 女性 |
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まじめで芯があります。現在小中学生に科学を教えているので具体的な説明ができますよ！
勉強は要領よく行えば、時間に見合った成果を出すことができます。そして、要領よく学ぶには、裏技やゴロ合わせではなく、その意味・由来を｢急がば回」って聞いていれば大丈夫。 私の通っていた学校は"受験一色、知識詰め込め！"ではなかったので、じっくりホンモノの知識を付けることができました。だから、焦ってつらい思いをしている生徒さんを、ホンモノの勉強で手助けできればなと思います。 |
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| ID | 7417 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学(理系)在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 西宮市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 阪急石橋 JR甲子園口 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 金16:00～、土曜日終日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 大阪教育大学附属池田中学校 |
| 出身高校 | 大阪教育大学附属池田高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
| 備考 | 折りたたみ自転車があるので、公共交通機関から自宅が遠い方も一度相談してみてください。 |
| 登録年月日 | 2010年10月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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イラストでいくよー。
まずは1/3の定義からおさらい。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では、学校の授業では物足りない子が、難しい問題を解かされる。解ける子は伸び、そうでない子は伸びない。
家庭教師では、難しい問題を解ける子にはとかせ、簡単な問題でも解けない子には解けるまで指導する。どんなこも達成感を感じられる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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時間を細切れにし、周りに物を置かない。
集中したほうがさっさと終わることを体現する。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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自分が帰るときにも勉強を続けさせる。メールで結果を報告させる。
だが、必ずしも勉強の習慣はなくてもいいとは思う。毎日だらだらやるよりも、一機にまとめたほうがいい教科もある。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 職業にできるほどの特技があるなら勉強しなくてもいいんだけど、何も取り柄がないなら、だまされたと思って勉強しておこうよ。勉強したことはなかったことにできるけど、勉強しなかったことはなかったことにはできない。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 間違いやすいポイントを見抜く。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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雑誌やCMの怪しい製品を見抜くことができる。
論理的に考えて行動できる。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大きな失敗はとくにないが、年上の人や先生たちに馴れ馴れしく接するので、ものすごくかわいがってくれる人と、表面上だけの人と、両極端に。
学んだことは、誰にでも好かれる人になるのは難しいなということ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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出身校。
受験した唯一の学校なので。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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おいしいものをたべる。周りに流されない。
成功した姿を妄想する。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒さんから言いたいことを言ってもらえる、時間の都合にも合わせてあげられる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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結果オーライ。
人間関係でも勉強でも、そう思えば楽に感じられる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 何が苦手なのか探り、躓くポイントをみぬく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 暇な時間ごろごろしてても社会の役に立てていないなと思ったので。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| とりあえず解いてみる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| いつの間にか不思議と勉強してしまう時間を提供します。 |
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