名前 | もつ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
僕は現在、京都大学薬学部1回生です。
現役時も同じ大学を受験しましたが、最低点に100点近く足りず、圧倒的大差で不合格。後期に受けた北海道大学も落ち、全落ちで浪人しました。 そんな僕でも1年きちんと勉強すれば京大に合格することができました。僕は決して元から頭が良いわけではありません。正しい方法できちんと勉強すれば、成績は伸びます。生徒、保護者の皆さん、僕とともにがんばっていきませんか? 現役時 京都大学薬学部薬科学科 不合格 北海道大学薬学部 不合格 浪人時 京都大学薬学部薬科学科 合格 慶応義塾大学薬学部薬科学科 合格 慶応義塾大学理工学部学問3 合格 早稲田大学先進理工学部生命医科学科 不合格 早稲田大学先進理工学部化学・生命科学科 合格 他数校合格 |
ID | 7384 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都府中京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 奈良 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京都市役所前 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水・木の19:00~23:00 土・日応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 四日市市立三滝中学校 |
出身高校 | 三重県立四日市高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
学校の宿題から大学受験まで、できる限り生徒様のニーズにお応えしたい所存です。浪人で得た受験知識・勉強方法を活かしていこうと思います。
場所によって可能な時間が変わることがあります。細かい点は相談して決めていきましょう。 |
登録年月日 | 2010年10月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」では生徒の出来不出来を成績でしか見ることができないが、「家庭教師」では、成績だけでなく、精神的な面なども見ることができ、時として「塾」では発見できないような生徒のウイークポイントを発見することができる。
また、「塾」では一般的に重要な点しかおさえられないが、「家庭教師」では、一人一人異なった問題点を、その人にあったアプローチの仕方で解決することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の知的好奇心をそそるような指導を行う。また、勉強の重要性を教え、やる気を向上させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「これなら習慣にできそう」という形の勉強法を模索する。よくある「○○だけやる」、といった類。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信じ、指導に手を抜かないこと。ただし、むやみに強要などはせず、あくまで生徒が勉強をしたくなるようにさせること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強したおかげで京大に入ることができ、研究者になる活路が開けたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の失敗。勉強の仕方の重要性を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学。自分自身が合格しており、現役時、浪人時ともに第一志望として、入念な研究を行ったから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に対して特別多くの時間を割いて、「研究」するが如く勉強する。あるときスッと分かるときがきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教わったことを他の人に教えることで、自分も成長することができるといいなあ、と思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
場合によりけりだが、問題を解けばいいと思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
未熟者ですが、できる限りのサポートをしていきたいと思います。よろしくお願いします。 |
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