名前 | こうへい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
高校まで十年間野球をやっていました。
今は大学でボート部に所属しています。 よろしくお願いします。 |
ID | 7335 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市鶴見区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市中央区 , 門真市 , |
最寄り駅 | 鶴見緑地 淡路 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 日の17:30~22:00 月・木の18:00~21:30 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 大阪市立茨田北中学校 |
出身高校 | 大阪府立大手前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年09月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を3人で平等に分けるとどうなるかかんがえる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒自身が自宅で勉強する癖をつけることができ、家庭教師が家にいない間でも机に向かうことが、苦ではなくなる。
塾は家庭教師と違い周囲に同じ目標を持った仲間がいるので、切磋琢磨することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の合間に雑談するなど休憩の時間を設け、疲れないようにする。
そして徐々に勉強の時間を増やす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に座らせることからはじめる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒をよく知る。
好きなことなどなんでも。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友達の幅が増え、多くのことから刺激を受けれるようになった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の解いた問題集などを持ち歩いて、自信をつけた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
おもしろき こともなき世に おもしろく すみなすものは 心なりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくその教科の問題を解く。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず今学校などでやっている部分から確認する。 |
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