| 名前 | いなちゃん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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横浜国立大学教育学部3年です！
趣味はバスケ、テニス、アニメ、グルメ、 カラオケ、スノーボード、料理など多岐に 渡ります！ 大学では教育についてに学び、教育実習も し、個別の学習指導もしてきました！大学 受験指導や定期テスト対策、学習習慣の定 着なども行ってきました！ 私自身勉強が好きだった訳では無いのです が中高とお世話になった個別の塾の恩師の おかげでオール３もなかったような人間が ほとんど独学で母校から他に行った人がい ない国立大学の進学者へとなれました！ またその恩師は自分の考え方も育て自己肯 定感を高めてくれるような方でしたので、 自分もそうなりたいと深くコミットできる 家庭教師をこの度募集することとなりまし た！ また調理や保育、発達心理学、住居と言っ たことも学び家事代行のようなこともして きました！ 子供に寄り添い学ぶことを楽しいと思える そんな授業を展開していきたいと思ってい ます！ |
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| ID | 54014 |
| 在籍（卒業）大学 | 横浜国立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市戸塚区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , |
| 最寄り駅 | 和田町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 火曜日以外の全ての時間(オンライン授業のため) |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 調布市立第五中学校 |
| 出身高校 | 都立神代高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年10月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7個のリンゴを3人で分けます！すると1人2つずつは貰えますが、皆同じようにわけられないあまりのリンゴが1つ出てきます！ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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型にはまらずにその子のためだけの指導をすることができること。加えて、特に勉強に嫌悪感のある生徒にとっては誰から聞くかが重要になるため、距離感というものも1つ塾と家庭教師の違いになると考える。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中する練習をしてこなかったため、制限時間を儲けるや終わったら休憩と言った形で終わりを提示し少しずつ集中することにならせていく。また興味が集中に直結するため、その子の興味を引く話題も織り交ぜる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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①ハードルを下げる(例1日1問解いたらOK) ②生活の中に溶け込ませる(歯ブラシしてる時は勉強する) ③記録を付ける(何日連続達成) ④出来なかっことを責めない。出来たことを褒める ⑤なぜやるのかという理由を明確にする ⑥成長を感じられるようにしてあげる(超簡単な復習テストなど) |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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理由は2つ。1つはやはりこの世が学歴社会だということ。これは少し寂しかもしれないが現実です。学歴によって年収が違います。年収が違うと暮らしぶりや健康や好きなことに使えるお金が増える。お金が全てじゃないけどお金が無いと出来ないことが多いのも確か。肉体労働は本当に辛い割に給料が高いとは言えない。もちろん全ての労働は素晴らしいが給与に差があるのも確かである。勉強は将来の時給を決めると言っても過言ではない。だから学ぶのだ。しかしもうひとつは明るい理由だ学びは指数関数的に成長しあらゆる面で君を助けてくれる。学んだことが直接生きることも多々あるし、学ぶことの出来る姿勢はどの分野でも応用できる。ゲーム好きでもスポーツ好きでも音楽好きでも勉強と同じで考えなくては簡単には上達しない。その事に勉強は気づかせてくれるんだよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の全てを受け止める。悪態をつかれてもその背景には何があったのか、遺伝なのか環境なのかそこまで考えてきちんと見てあげることが1番大切だと思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強する習慣が身につきどんな事でも応用できるので新しいことの吸収率が高いことと高いレベルに身を置くとそれ以上の人と関われたり刺激を貰えるのでさらに頑張ろうと思える。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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1番大きいのは高校時代の部活です。高校からバスケを始め、代交代で部長に就任したが自分の実力不足による不信感や部員たちのやる気や方向性が違ったため亀裂がはいり練習がまともに出来ないことがありました。自分自身もそんな状況で心が落ち込んでしまいましたが、それをまとめるのが自分の役目と、部員一人一人に話を聞いて周り部活を立て直ししました。 このことから人同士が理解し合う難しさと話し合いの大切さを学びました。この教訓を教育にも活かし、どんな生徒でも必ず考えがあるということを念頭に話し合いを沢山したいと思っています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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MARCH、早慶、横国、センター(共通)試験
大学受験勉強の中でたくさんと問題を解いてきたから |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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①自分がなぜ勉強するのかという理由を明確にした紙を机の上に貼る ②カラオケやバスケで頭の中を一旦空っぽにする |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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柔軟な対応が可能となる。例えば月謝面だったり学校行事、プライベートとの両立のために比較的ラフにコマを動かしたりすることが出来ること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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失敗は成功のもと
このことわざが好きな理由は失敗すること を必要以上に煙たがらなくて良くなるから です！ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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点数を取れるようにする。点数の取れる科目は好きと錯覚して気づいたら得意になる。 どうしても難しい場合は自分に合う参考書を探したり、漫画やアニメなどのラフな教材を使う。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が理解した時にとても嬉しいという気持ちや達成感、有能感を感じることが出来る |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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どこから分からないのか細かく細分化したり1個前の学年の範囲まで戻ったりなど問答してあげる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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掲示板という形ですが目に止めて頂いてありがとうございます。このご縁を絶対に無駄にしない、最高に楽しくてためになる授業をお約束します！ |
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