先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、1741件目から1760件目を表示
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▼教師ID:49267 /
あつし先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) どこから分からなくなっているかを突き止め る。 そのために段階を追って説明し、どこまでは 100%わかっているかを確認する。 |
▼教師ID:49249 /
よっしー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解かせるなどのアウトプットを通じてわかっていないところをあぶり出します。 |
▼教師ID:49242 /
しおり先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2500円~) いくつかの種類のテストを解いてもらい、 間違いやすい傾向にある分野を分析します 。 |
▼教師ID:49233 /
たまき先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) まずはわかるところを見つけます。それか ら少しずつ発展させていって、わからなく なった最初の箇所を探していきたいと思い ます。 |
▼教師ID:49229 /
RYU先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科一類 / 時給2500円~) 基本的なことから確認してどこでわからなくなっているか先生側が見つけてあげるべきだと思います。 |
▼教師ID:49226 /
うじな先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) その分野に関して問題をピックアップするなど して一度生徒さんに説明してもらいます。 |
▼教師ID:49210 /
バンダナ先生 / (神奈川 / 男性 / 74歳 / 法政大学大学院修士卒業 / 時給4500円~) 教師の側から、次々に質問します。それを通じ て、理解が曖昧なところがはっきりします。 |
▼教師ID:49207 /
のぎ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 解く時に考えたことを初めから順番に聞い て、どこでつまずいたのかを見つけます。 |
▼教師ID:49206 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給応相談) 同じ問題にとらわれることなく 類似問題を自作して詰まってしまう点を探す |
▼教師ID:44870 /
ayano先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給7000円~) 分からない所を先生がうまく見つけられる よう に、一緒に探させて? というスタンスを終始とるようにしていま す。 |
▼教師ID:49203 /
ながちゃん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給応相談) 少し簡単な基礎問題を提示します。それを解けているのなら分からない問題との共通点を示し、解法を導かせます。基礎問題がわかっていない場合は原理から説明します。 |
▼教師ID:44826 /
りほ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) 基礎問題を一緒に解いていきます。そこで 、詰まったところを一緒に考えます。また 、基礎問題ができるのであれば、応用問題 を一緒に解くことで、どこがわからないの か私が見つけることができます。とにかく 「一緒に解く」がポイントです! |
▼教師ID:49198 /
よっしー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) その科目や単元についての印象を聞いたり 、ひとまず基礎問題を一緒に考えたりしな がら、生徒さんと一緒に分からないところ を探っていきます。 |
▼教師ID:49196 /
かいね先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学航空宇宙工学科在籍 / 時給3000円~) 様々な範囲の基礎的な問題を解いてもらい、解 けなかったポイントに気づいてもらい、そこを 重点的に教えます。 |
▼教師ID:49194 /
はる先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 最初から順に、「どこまではわかるか」を探っ ていきわからなくなった箇所を突き止め、そこ を教えていきます。また、周辺のことも完璧に 理解できるまで丁寧に解説していこうと思いま す。 |
▼教師ID:49184 /
はっしー先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給1200円~) まずその分野の問題を解かせます。採点後 に1つ1つ、「この問題はどうしてこの答え を出したのか」を聞くことで、分からない ところを 見つけ出します。 |
▼教師ID:49183 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) 一緒に問題を解いたり、文章を読む中で生徒さん の分からないところをあぶり出します。 |
▼教師ID:49182 /
せいいちろう先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) わかるところまで戻ってそこからどこがわからないのかを探ります。 |
▼教師ID:49176 /
こうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2000円~) 問題を解いている過程や、問題を解くことを通して教師自身が生徒の分からないところを確認するだけでなく、生徒自身も問題を解いていくことで、ここがわかっていないと気づくことができると思うので、問題演習を初めに取り組みたいと思います。 |
▼教師ID:49149 /
かのん先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 一緒に分析しようと声をかけます。 「自分は何がわからないのか。どうすれば 良いのか」を分析する力は人生においてず っと重要なものだと思います。 先生が手早く分析し解決するのではなく生 徒自身が自分を見つめ直す力を付けられる ように、生徒と一緒にわからないところを 考え、解決のための計画を立てていきます 。 |
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