先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、4401件目から4420件目を表示
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▼教師ID:27751 /
みっつー先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / ハイデルベルク大学 在籍 / 時給2200円~) 過去のテストの間違いや、例題数問解かせて傾向を把握して、それを伝える。 |
▼教師ID:27686 /
おおきな先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 慶應義塾大学文学部卒業 / 時給1300円~) 1から立ち返り、どこでつまづいているか確認 しその地点から再度学習をします。 |
▼教師ID:27685 /
ちびとら先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 明治大学大学院在籍 / 時給2000円~) 時間をかけて繰り返し説明します。そのために授業 が延長することがありますが、その分のお代はいた だきません。 |
▼教師ID:27679 /
そんじん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) じゃあ、どこが分からないのか一緒に探っていこ う。 と声をかけて、基本から順に探っていく。 |
▼教師ID:27672 /
やまと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 問題をといてもらって、わからないとこを見つけ出す。 |
▼教師ID:27647 /
はわい先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 各学習事項を説明していただきます。 分かっていないことを説明することはできません。自分で誰かに説明しようとすることで、どこが分からないのかが明らかになります。 |
▼教師ID:27644 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) この発言をする生徒さんは、やはり基礎の理解 が十分でないことが多いです。まずは問題を通 して基礎のチェックを行います。 |
▼教師ID:27311 /
こうた先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) その生徒の学年から一つ下の、「1年間のまと め」 が載っているようなワークを取り組ませて、そ れが どれくらいできるかを見ます。 特定の分野だけわからないなら、そこをはじめ から 丁寧に指導して、全体的に解けないようであれ ばも う少し簡単なものをさせます。 数学に限らず、基本的に勉強は積み重ねなの で、 分からないところまで恥ずかしがらずに戻っ て、そこ から組み立てなおしていく、という作業が大切 だと 思います。 |
▼教師ID:27581 /
RM先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / ロンドン大学卒業 / 時給2000円~) 生徒に一つずつ問題の解き方を口頭で説明してもらいます。 基本的に生徒が説明できない所が分かっていない部分なはずですので、そこを一つ一つ解説していきます。 |
▼教師ID:27554 /
ゆみば先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 質問1と同じ答えになりますが、とにかく理解度を探ります。時間との兼ね合いもありますが、最大限基本に立ち返って丁寧に学習することで、このような症状は改善されるものと思います。 |
▼教師ID:27546 /
のんのん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / あ / 時給1500円~) 私が問題を用意して、 そこから分析をします。 |
▼教師ID:27545 /
みずき先生 / (東京 / 女性 / 42歳 / 早稲田大学卒業 / 時給3600円~) 大丈夫、今日は分からなくても、もう少ししたら分かるようになるから。うそじゃなくて、本当になるから信じてね。先生には分かるよ。」と話して、分からないところが分かる段階まで生徒から不安を取り除き、地道に積み上げる力をつけさせます。信頼関係も、成績アップには大事ですから。 |
▼教師ID:27540 /
S・S先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / 東京大学大学院(博士・専攻首席) / 時給4000円~) 分からないところが分からないというレベルの 場合は、最初から丁寧に教えていきます。 |
▼教師ID:27525 /
石井先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学創造理工学部在籍 / 時給2000円~) 「受験に合格して、自分が先生になったつも りで、生徒に教える妄想をしてみよう。ここ は完璧に教えてあげられないかもと思った ら、そこがわからないところだよ」 |
▼教師ID:27523 /
みうら先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京農業大学在学 / 時給応相談) 生徒がわかっていない部分を直感的に把握する力も指導者として必要な要素だと思います。問題を実際に解かせたり、質問を投げかけたりすることで何がわかっていないのかをひとつひとつ確認していくようにしていきます。 |
▼教師ID:27505 /
ぼうや先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学法学部、上智大大学院卒業 / 時給6000円~) 問題集のまとめ問題などを解いてもらい、単純 にできていない単元を把握しつつ、なぜそうい う解答になったのか理由を聞いていきます。 鉛筆を転がしたとかでない限り、何か理由があ りますので、丁寧に続けていけば、躓いている ポイントはだいたい把握できていきます。 |
▼教師ID:27500 /
マツ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) まずは共感します。そこは難しい点や分 からないところが分からないことは誰に しもあると伝えます。また自身の説明不 足を顧みます。 具体的な解決策としてはヒアリングや口 頭ベースのテストを行い、分かっている 点と理解していない点を具体的にアウト プットしていきます。アウトプットから 何が分かっていなかったのか客観的に分 かっていただきます。そして教える側に どのように質問やコメントをしたらサポ ートが得やすいかまで教えます。 その繰り返しで分からないところが分か らない時に自分が何をすべきか、どう助 けを求めるべきか生徒にも学習いただけ ると思います。 |
▼教師ID:27496 /
たすく先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) まずは問題を解かせてみる。 |
▼教師ID:27494 /
リュカ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 問題を解いてもらい,どこが弱点化か把握する. |
▼教師ID:27488 /
BiBi先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 創価女子短期大学卒業 / 時給1800円~) 単元を小分けにしてテスト |
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