先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、2081件目から2100件目を表示
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▼教師ID:46839 /
もも先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) じゃあ一緒にもう一回解いてみよう!!一 個ずつわかるところを確認してみよう^_^ |
▼教師ID:46832 /
なる先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) わからないところがわかっている人は、すでに理解しているんだよ。 |
▼教師ID:45847 /
だいかん先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給1500円~) 生徒さんと対話するなかで理解度をはか り、わからない箇所の特定に努めます |
▼教師ID:46823 /
こしかわ先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) そのテーマについて、生徒に説明してもらう。生徒が言葉につまったらそこが生徒のわからないところと判断できる |
▼教師ID:46821 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) まず生徒さんとしっかりと話すことが大事だと思っています。「分からないところが分からない」のは生徒さん自身であって、客観的にみれば何が原因かはわかるはずです。まずは生徒さんと良く話して、一つ一つ整理していくことが大切だと思います。 |
▼教師ID:46803 /
あずま先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 国際基督教大学卒業 / 時給応相談) テストする。そうすれば自然とわからない場所がわかります。 もしくは、私に説明してもらえば、もっと早いです。 人間、自分がわからないものは人に説明できません。 |
▼教師ID:46802 /
たき先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) できるようになったらとにかく褒める! |
▼教師ID:46799 /
ジョージ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 法政大学 / 時給2500円~) 最初から復習をして、雲行きが怪しくなっ てきたところを見定める |
▼教師ID:46782 /
Seek(シーク)先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 苦手分野一つ一つを丁寧に聞き取り、ど こに弱点があるのかを一緒に見つけてい く。自分で気づけば危機感を持ち、直す ことに繋がる。 |
▼教師ID:46781 /
まさと先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2900円~) 問題を解いてもらって、躓いている所を生 徒の気持ちに立って見つけて指導する。 |
▼教師ID:46778 /
だいち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 質問13と重複するので省略します。 |
▼教師ID:46776 /
しおん先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 日本大学在学 / 時給1600円~) そこを観察してあげるのが個別で教えられ る指導側の利点でもあるため、生徒がいつ も躓いてしまっているポイントを教えてあ げることによって生徒はそこをより意識で きると思います。 |
▼教師ID:46770 /
めいし先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 一つ一つ丁寧に確認しながら教えていきます。 |
▼教師ID:46755 /
りが先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東洋大学在籍 / 時給900円~) 一つ一つを解決していく |
▼教師ID:46746 /
もとひろ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2600円~) まず基礎から1個1個確認していきます。 算数や数学なら確実に基礎事項が、なにか抜けてる場合か、問題の読み間違えが原因だと思います。 国語なら文章を一文一文確認させます。 分からないことがわかった時が1番の成長です。 できる子は分からないことがないんじゃなくて、分からないことが分かってそれを自力で改善できるから成績がいいのだと思います。 |
▼教師ID:46671 /
はくじゅん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 明治大学法学部法学科在籍 / 時給2500円~) 「わからないところがわからない」という生徒を 対応する際に重要なのは、「教師側が分からない 部 分を発見できるような発問をする」ということ で す。あるところでつまづいている際に多いの は、そ こが分からないのではなく、むしろそれに 至る他の 分野が分かっていない可能性がありま す。生徒との 対話を通して、そういった点を見つ け出すことが重 要だと思います。 |
▼教師ID:46739 /
ゆたか先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 数学ならば分野毎に問題を解いてもらい、苦手な分野を特定します。 他の科目でも、細かい質問を沢山する事で、何が分からないか特定します。 |
▼教師ID:46735 /
いとう先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 学習院大学 / 時給2000円~) まず考えることから始めさせる |
▼教師ID:46721 /
あんず先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 一度分かっているところをすべて話しても らっ て、絞り込んでいきます。 |
▼教師ID:46715 /
うえだ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 適当な分野を生徒に説明させます。「説明できな い=わかっていない」なので、その分野がわから ないということになります。 |
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