先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、3961件目から3980件目を表示
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▼教師ID:31654 /
RYO先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 大阪大学大学院卒業 / 時給1400円~) はじめから説明して、分からなくなったらとめるように指示します。 |
▼教師ID:31649 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) その分野の基本的なことから順に教えてあげるようにし、1つずつ理解してもらうようにします。 |
▼教師ID:31647 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学 / 時給2000円~) まず色々解かせて、何がわからないのかはっきりとさせる。 |
▼教師ID:31634 /
なべ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 分からないところが分からない、という 状況は、多くの小さな不理解が積もり積 もった結果、発生するものだと思ってい ます。ですから、生徒が正しく理解でき るよう、基礎から分かりやすく教えてい くことで、このような状況は未然に防ぐ ことができると考えています。 |
▼教師ID:31632 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 麻布高校 / 時給2000円~) 生徒に色々なパターンの問題を解いてもらい、苦手なポイントを一緒に探る。 |
▼教師ID:31628 /
せいや先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 0から順に説明し、生徒の表情が陰ってきたとこ ろに着目します。勉強とは論理の積み重ねです (例えば、掛け算は足し算の積み重ねです)の で、それを紐解いていくことで、わからなくなる ポイントを明らかにします。 |
▼教師ID:31624 /
えいじ先生 / (東京 / 男性 / 66歳 / 東北大学卒業 / 時給3500円~) じゃあ分かるところを確認して、どこが分からないかを明らかにしていこう。 |
▼教師ID:31568 /
ありさ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 電気通信大学 / 時給3000円~) レベルを下げた問題から解いてもらう。 |
▼教師ID:31563 /
きみどり先生 / (千葉 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学理工学部卒(4月より大学院) / 時給1800円~) |
▼教師ID:31532 /
としぞう先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 敦賀短期大学 / 時給2000円~) シンプルな問題をいくつか解いてもらい分からない部分を見極める。 |
▼教師ID:31531 /
YUTARO先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学医学部 / 時給2000円~) ミスにはいろんな種類がある(計算ミス、理解できてないからミスした)と説明して、どういう種類のミスをしているか一緒に確認していく。 |
▼教師ID:31508 /
しゅんすけ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 神戸大学大学院 / 時給1500円~) 難易度の異なる具体的な問題をいくつか出して 回答してもらい、どこから分かっていないのかを 特定します。 |
▼教師ID:31496 /
べーその先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 試験形式の問題を解かせて、どこが苦手かというのを分析します。 |
▼教師ID:31494 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 徐々に難易度を下げて質問し、分かると ころまでブレイクダウンすることで、分 からないところを探る。 |
▼教師ID:26796 /
もみじ先生 / (東京 / 女性 / 39歳 / 東京大学大学院卒業 / 時給3000円~) ではまず、これは分かる?というように、こちらからいろいろな角度で質問していきます。分からないところを見つけてあげるのも、先生の仕事と考えています。その作業を一緒に繰り返す中で、『あなたはこういうところで間違いやすいみたいよ』といった、つまずきポイントを伝えていき、生徒さん本人が自分でも気づけるようにしていきます。 |
▼教師ID:31484 /
きうち先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 早稲田大学創造理工学部建築学科在籍 / 時給1900円~) 一度一緒に問題を解き、つまずいている ところを把握する。 |
▼教師ID:31477 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1700円~) 実際に例題を作ってどこがわからなかったのか一緒に考えます。 例えば1+1/2(1/2とは二分の一のことです)がわからない子には2/2+1/2をさせます。それがわからなければもう1ステップ簡単にして解かせてみます。 それを続けることによってどこでつまづいてしまっているのか分かるので、つまづいた部分の解説をするといった風に対応いたします。 |
▼教師ID:31473 /
とおるちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 簡単な基本事項を盛り合わせた小テストのような問題を解かせてできなかったところはもちろん、できたところも人に説明できるレベルまで理解してるのかを問います。 そうしてわからないところをあぶりだしていきます。 |
▼教師ID:31466 /
なま先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 帝京大学医学部在籍 / 時給2200円~) チューターをしていた時によく聞きまし た。抜き打ちで簡単なチェックをするこ とに加え、情報の手数の多い問題で1つ 1つ確認して、どのレベルが理解できて ないのか明確にしていきます。 |
▼教師ID:31465 /
りくと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) その日授業で学んだ範囲の問題を解いてもらう。 |
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