先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、81件目から100件目を表示
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▼教師ID:61065 /
sashu先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 単元を理解しているか、していないんだったら受験でその科目は何個の単元から構成されていてどう関係しあってるのかという全体図をお話しします。 次に単元の得意不得意があるかどうか、ない場合は一つ一つ最初から扱っていきます。 得意不得意がわかっているのであれば、あとは不得意単元に集中して指導をします。 |
▼教師ID:61061 /
おおみや先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学法学部卒業予定 / 時給2000円~) まず一通り問題を解かせ、それを通して苦手を可視化する。分かりやすい目標を見つけてあげる。 |
▼教師ID:61057 /
でん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学大学院農学生命科学研究科在籍 / 時給2300円~) その単元のセルフ授業をしてもらいます。 自分の言葉で説明することで生徒本人が分 かっていない箇所が浮き彫りとなるため、 勉強しやすくなります。 |
▼教師ID:61051 /
たつ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学文学部在籍 / 時給4500円~) 志望校の過去問などを解かせて、現状の 立ち位置を確認し、分からなかった分野 を確認する。 |
▼教師ID:57328 /
けん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) まずは直近のテストの出来を見せてもら います。解答用紙から苦手分野を探り、 本当に理解できているかを確かめること から始めます。 |
▼教師ID:61044 /
ジャン先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒の思考プロセスを一緒にたどり、つ まずいでいる部分を見出す。 |
▼教師ID:61036 /
Hiroshi先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 慶應大学卒業 / 時給3000円~) まずはわからないことを探す前にわかることを探しましょう。どこまでわかるのかが掴めればあとは躓いている出っ張りを壊すだけです。全てわからないなんてことはなくて真面目に勉強している生徒様なら躓く箇所は実は1-2箇所です。できることとできないことを区別しないせいでできないつもりになっていることが多いです。 |
▼教師ID:61027 /
なな先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) その単元の最初から丁寧に教えて、知識が抜けている部分を探し、基礎を固め直す。 |
▼教師ID:61005 /
しゅんのすけ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給3000円~) 何がわからないのかを明確にし、それよ りも簡単な類題からステップアップして いく。 |
▼教師ID:60984 /
ゆうしゅん先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) その問題の解説をしてもらい、どこまでし っかり理解できているのか確かめます。 |
▼教師ID:60910 /
シュン先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学 / 時給2500円~) いろいろな範囲の基礎問題を解かせるこ とで、どこが分からないかを明確にしま す。その後、その分野について基礎から 叩き込みます。 |
▼教師ID:60990 /
さだ先生 / (埼玉 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学商学部 / 時給2500円~) 定期テストや模試の結果を分析したり、簡単なテストをして苦手な部分を探るようにします。 |
▼教師ID:60989 /
ひらた先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 中央大学理工学部在籍 / 時給1600円~) 基礎ができていない可能性があるため、 そこから生徒と共に確認します。 |
▼教師ID:60987 /
T.S先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 暗記より理解のハードルが高い科目で は、当たり前の現象だと思います。ある 程度ヒアリングして、基礎から教えてし まうのが手っ取り早いと思います。ただ し勉強の基本は自学習なので、自分で解 決する力は必要です。時に、丸投げの際 に使う方便として用いられやすいのもこ の言葉だと思います。様子次第では長期 的な効率性を考えて、分からないことを 私であればどのように考えるかを教える ことや、長い時間をかけて自力で気づく まで補助をすることもあり得ると思いま す。 |
▼教師ID:60985 /
はんぎょどん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学卒業 / 時給1500円~) わからないところを自分で見つけるのは難しいことです。なので別視点で私からポイントを洗い出して確認します。 |
▼教師ID:60983 /
たけ先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) いくつかのステップに分け,ここまでは分 かるかどうかを聞き取っていきます. |
▼教師ID:60980 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 問題を解く手順を一緒に追ってどこまで分かるのかをチェックする |
▼教師ID:57929 /
ぶんぶん先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学工学部機械工学科在籍 / 時給2000円~) 「分からないところが分からない」という のは、その分野や問題に対する理解が足り てない証拠です。一緒に問題を解いてみて 、一つ一つのプロセスにおいて、なぜそう 考えたのかを言語化していくことで、自然 とどこで詰まっていたのかを理解出来ると 思っています。 |
▼教師ID:60973 /
しんたろう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 積極的に会話をしながら、こちらでどこが分かっていないのかを理解したのちに、生徒が自らその点に気づけるような問題設定を考え、気付きを与えます。 |
▼教師ID:60967 /
かずん先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) ひとつずつ順番に紐解いていき、まずはどこで躓いてしまうのかを明確にします。 |
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