名前 | おおみや | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。おおみやと申します。早稲田
大学法学部を卒業し、上智大学法科大学院 へ進学予定です。中学受験も経験している ため、おおよそ人生のほとんどを勉強に費 やしてきました。私は勉強が嫌いですが、 結果的に勉強によって進路を選んできまし た。なので、勉強が嫌いな生徒さんの気持 ちはよく分かります。そしてその生徒さん に寄り添えることができるとも考えていま す。どうやって勉強すればいいのか、モチ ベーション管理や、勉強すればどうなれる のかなど、勉強以外にもメンタルに関する 部分で腕に覚えがあります。また私も一学 生ですので、学生の悩みに身に覚えがあり ます。勉強を阻害する学校や人間関係での 悩みを共有して、答えは出さないかもしれ ませんし、そもそもその類に答えはないか もしれませんが、一緒に悩むことができま す。生徒さんに寄り添える家庭教師を目指 しています。よろしくお願いいたします。 |
ID | 61061 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学法学部卒業予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 千代田区神田神保町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 神保町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 休日、平日問わず15:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立東海中学校 |
出身高校 | 私立東海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
丸を七個書いて三つずつの丸ごとに線を引いて知覚的に教える |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が、より生徒さんに身近な存在になり、深い信頼関係に基づいた指導ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと勉強ではなく、細かく雑談などをしてシームレスに休憩と勉強を繰り返し、「集中できたじゃん!」と褒めて成功体験させてあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さなことから始めることを提案する。英語なら、英語の曲を聴いて和訳してみるとか、国語なら小説を読む時問題文があるつもりで読むなど。日常の些細なことに勉強を結びつけ、勉強を難しくなく辛いものではないと思ってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒さんが友達から馬鹿にされていたら「見返すチャンスだよ」と言い、将来を悲観していたら「なんでもできるんだよ」「やりたいことを見つけられるんだよ」と言う。大した理由もなく単に勉強が嫌いなら、「良い点とったらみんなが喜んでくれる」とか「良い気持ちになれる」や、もっと単純にご褒美をあげたり、そういうモチベーションを常に示す |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションと、この人は大丈夫だ、と思ってもらうこと。まずこちらから胸襟を開けて接する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
結果を出せば誰にも文句を言われないこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
就活に失敗したこと。事前の準備とこだわりを捨てる覚悟、それでもこだわりを貫き通す覚悟が足りなかったと学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
愛知出身でどうしても東京に行きたかったので、東京に行ったら何をするか、を夢見ていたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒も教師も、自分の判断で相手を選べること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今ここにある君以外、何者にもなれない自分を認めなくてはいけない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できない自分を責めるのではなく、少しでもできた部分があれば褒めてあげる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんを通して自分も再度理解すること、分からないことがなぜ分からないのか、その理由を知ること。引いては人間の理解に繋がる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず一通り問題を解かせ、それを通して苦手を可視化する。分かりやすい目標を見つけてあげる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒にがんばりましょう!勉強は辛いこ と、苦しいことかもしれませんが、したこ とによって喜びも得られます!その喜び は、勉強した人にしか分からないもので す! |
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