| 名前 | のぞみ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
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春から東京大学文科一類の二年生になりま
す。ピアノとトロンボーンをやっており、 音楽が大好きです。3歳年下の弟の勉強を ずっと見てきたので、その経験を生かして 生徒様のお勉強をお手伝いするとともに、 生徒様自身が楽しんで学んでいけるように 尽力させていただければと思います。 |
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| ID | 51444 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | 瀬谷 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月〜土の10:00〜21:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 横浜市立瀬谷中学校 |
| 出身高校 | 神奈川県立横浜翠嵐高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2021年03月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは7より小さい数字の中でで一番7に
近い、3の倍数を考える。3×2=6で、7-6= 1だから7÷3=2あまり1になる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師の最大の魅力は生徒さんと一対一
でとことん向き合えることです。塾に通う だけでは見逃されがちなお子さんの本当の つまずきポイントや密かに抱えているなん となく分かってないという漠然とした不安 を、家庭教師である私が見つけ出し、とこ とん向き合って全力で解決させていただき ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が途切れてしまった際に勉強を無理
強いすることはしません。強制的にする勉 強はパフォーマンスが著しく低下しており 、お子さんの勉強嫌いにもつながると考え ているためです。その分、お子さんが一番 好きな教科に切り替えたり、時には思い切 って休息をとったりすることで、集中力の 復活を待ちます。ただ、集中力が切れてし まったら仕方ない、と諦めることはせずに 、バランスを見つつ少しずつお子さんの集 中力の持続時間が長くなるよう、休憩時間 の入れ方も工夫させていただきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最も大切なことは、勉強をしたいと自ら思 ってもらうことです。そのためにはまず、 たくさんの成功体験をしていただきます。 少し簡単くらいの問題から解き始め、自分 にもできる！と思ってもらうことで少しず つお子さん自身が積極的に机に向かいたく なるよう力を尽くします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすることは、世界を知ることだと伝 えます。世界を知らなければ、騙されてし まうかもしれません。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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心から向き合うことです。ただ勉強を教え
るだけではAIや教材でもできてしまいます 。家庭教師である私は、コミュニケーショ ンをとても大切にしています。勉強の話だ けに留まらず、日常的な雑談を交えること で生徒さんに親近感や親しみやすさを感じ てもらい、信頼関係を築いていきます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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継続して努力する力、何かを達成したいと
きにゴールから逆算して細かく目標を立て 、計画通りに実行する力、また計画の方向 性が間違っていないか自分で客観的に考え る力を身につけられたことです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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横浜翠嵐高校、渋谷教育学園幕張高校、早
稲田実業高校、豊島岡女子高校、学芸大学 附属高校です。これらは私自身が高校受験 し、全てに合格しました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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達成できそうな範囲で小さな目標を沢山立
て、週単位で達成度を確認し、自分ならで きるという自己肯定感を積み重ねていまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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ご家庭と密に連絡を取らせていただくこと
で、逐一お子さんの状況を共有させていた だくとともに、ご家庭のご都合に合わせて フレキシブルに授業日程等を決めていただ くことが可能です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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その教科、単元の問題をさまざまなレベル
から数題ずつ解いていただき、どこからつ まずいているかとことん調査します。その 上で徹底的に分からないところを見つけ出 し、問題演習と解き直しを繰り返すことで 分からないところを見つけていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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せっかく勉強するなら、一緒に楽しい時間 にしましょう！ |
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