先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、3141件目から3160件目を表示
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▼教師ID:38546 /
ゆき先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) まずは日常生活や学校生活のおしゃべり |
▼教師ID:38544 /
しばた先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学卒業(理一) / 時給3000円~) 問題文の意味がわかるか、どういう道の りで考えていったのか、丁寧にヒアリン グしていきます。すると、自然に生徒様 の思考回路が見えてくるものです。 |
▼教師ID:38539 /
まりな先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) その場合先ず実力を図るために問題をいくつか解いてもらい、それを元に少しでも自信のない部分から丁寧に理解度について尋ねながら指導をして参ります。 |
▼教師ID:38528 /
りょん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 愛知黎明高等学校専攻科卒業 / 時給応相談) 自分がかつてそうだった時のことと、今の自分の ことを話します 具体的には、分からないところが分からない、と 自覚出来ていることがまず良いのだということ、 知れば知るほどおしろいと思えることがあるとい うことを話します。 |
▼教師ID:38492 /
りょうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 獨協大学 英語学科 在籍 / 時給2500円~) 総合問題などを解かせ、基本が分からないから分らないのか、特定のパターンが分からないのかを確認し、ステップごとに確認します。 |
▼教師ID:38486 /
あべ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学 在籍中 / 時給2500円~) 順を追って明らかにしていきます。 |
▼教師ID:38474 /
pseudo先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1400円~) 1. どの範囲が苦手なのかも分かってな い: センター過去問などを解かしてみて様子 を見てみます。誤答の仕方のクセなどに も気を払うことが大事でしょうか。その 様子をもとに,どこが苦手そうかアタリ を付けて,基本的な問題から演習を行い ます。その後解説を行い,もし以前の範 囲に戻らないといけないなどあれば,適 宜戻ります。 2. どの範囲が苦手なのかはわかってい る: その単元を問題集の基本的な問題から1回 通してみます。解いたあとは1と同じで す。 |
▼教師ID:38469 /
タケル先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東洋大学在籍 / 時給応相談) 頭の中で答えを探すのではなく、全て紙に書いてもらって探す。 |
▼教師ID:38465 /
ドルトムント先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 一度、こちらから問題を提示して解かせます。そ してどこが分かっていないのかを判断します。 |
▼教師ID:38450 /
たてやま先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給2500円~) ひとつひとつのプロセスに、「なんで? 」と質問していく。説明できなかったと ころが、わかっていない、身についてい ないところ。 |
▼教師ID:38441 /
たくみ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 新卒5年目 / 時給4000円~) ここまではわかる?と手順を追って説明す ること。 |
▼教師ID:38427 /
まさき先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2300円~) 根本的な理解ができていないと思われる のでその問題の核心、例えば図形の問題 で三平方の定理を使う問題だったらば、 三平方の定理がわかっていない、という ことになるので基礎から学び直す。 |
▼教師ID:38414 /
よしくに先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学薬学部在籍 / 時給3000円~) より具体的にどのような思考で問題に当たっているのかを描きます。まず各分野について理解を見る為に代表的な問題の解き方を説明してもらいます。その際に、一つ一つの操作がどのような意味を持ってやっているのかを細かく丁寧に確認することで実際にどこが分かっていないのかを明らかにしていきます。 |
▼教師ID:38408 /
コータ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 必ず、絶対に必ずわからないところを探り当てる。そうすることでわからないことを探す習慣をつけさせる。 |
▼教師ID:38402 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学文科2類在籍 早稲田政経一般合格 / 時給3000円~) 問題を解く時にどの段階でつまずいているか丁 寧に確認する。 |
▼教師ID:36039 /
むーさん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学(理科三類) / 時給4000円~) 分からない問題に対して、1番初めの基 礎から最後までを1つずつ細かく生徒様 と確認していき、問題のどこでつまづい たかを判断したいと思っております。 |
▼教師ID:38390 /
つくは先生 / (埼玉 / 女性 / 26歳 / 熊谷女子高校卒業。日本大学中退。 / 時給応相談) まずは大幅な範囲の確認テストを行います。そこから特に苦手な部分をこちらで分析し、それに合わせて個別指導を行なっていきます。 |
▼教師ID:38356 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) その問題あるいは分野を説明していき、 わからないポイントを探る |
▼教師ID:38355 /
しゅうへい先生 / (茨城 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) まずは問題を解かせて、それで弱点や理解が足りないところを見つける |
▼教師ID:38354 /
やまなかさん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学2年 / 時給1700円~) 問題に対して混乱していると思われるの で、順を追って最初から丁寧に説明しま す。その過程で「分からない」部分の発 見を試み、類題の演習で理解しているか どうかを確認します。 |
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