名前 | むーさん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在東京大学の理科三類に所属している
者です。 中学受験で灘中を受けましたが、本番で 失敗してしまい(模試はA判定でした)、地 元の公立中学に通い、高校受験で灘を受 け、3位で灘高に入学しました。 中学受験を失敗したことで、自分の勉強 法の何が誤っていたかを冷静に見つめ直 すことができたと思っています。勉強の 取り組み方やスタイルは人それぞれでな ので、まずは生徒さんと一緒に勉強をし て生徒さんに1番合った勉強法を見つけ 出し、効率良く成績を伸ばしたいと思っ ています。 理科三類へ合格しましたが、天才型では なく努力型なので(私自身一浪しました) 、勉強をしていてどこで受験生が解けな くなるか、どこでつまずきやすいか、な どへの理解は人一倍あると思います。 得意科目は算数、理科、国語、数学、英 語、物理、化学、古典です。 現在東大志望の高3を指導しており、英 数物化国を全て指導しております。 |
ID | 36039 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学(理科三類) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区代々木 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , |
最寄り駅 | 小田急線 参宮橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
個別指導学習塾の講師として小・中学生
への指導を半年間勤めておりました。 また、家庭教師として現在小学生と高3 の生徒を指導しております。 |
登録年月日 | 2018年10月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のペンを筆箱から用意して机の上に
出し、生徒様に同じ本数の3つのグルー プを分けてもらいます。 その際、3つのグループに2本ずつ分ける と1本余ってしまうことに視覚的に気付 くと思うので、そこから割り算の式の意 味を一緒に考えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では大人数に対して語りかける授業を
するため、個人個人が完全に理解したか よりも多数が理解出来ていればよい、と しがちです。また、授業内容もあらかじ め定まっており、生徒様一人一人に対応 できません。一方、家庭教師では生徒様 と先生が1対1であるため、生徒様の理解 力や現在の状況を把握しながら授業内容 を決めることで効率よく指導することが できます。また、生徒様の希望に沿った 勉強やスケジュールを組めることも重要 だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私自身、受験時代に集中力が持続しない
ことが多かったので、その時の経験を活 かしたいと思っております。生徒様の集 中力が切れてないかを常に確認し、「切 れてきたな」と思ったら一度休憩をはさ み、気分転換をしてもらいます。 集中力が切れた状態で勉強すると、勉強 した気になっただけで、内容が頭に残っ ていないことが多いです。そのため一度 気分転換をした方が効率が良いと考えて おります。 休憩の際は生徒様の興味のある話や受験 の話などを交えながらコミュニケーショ ンを取りたいと思っております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身に付いてない生徒様には
、「勉強をする時間」を私と相談しなが ら作っております。 例えば、「火曜の19時〜20時に算数のこ の課題を、木曜の15時〜16時に理科のこ の問題を解こう」 のように話し合い、毎週の決まった時間 帯に勉強する時間を設けて少しずつ習慣 を身につけていってもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来に選べる選択肢を広げるために勉
強をする」と伝えます。 私自身勉強が嫌いで、なぜしなければな らないのだろう、と感じておりました。 しかし、勉強をすることで、将来なれる 職業などの選択肢が広がることがわかり ました。まだ夢ややりたいことが定まっ てない人でも、勉強をすることで定まっ てきたり、選択の自由を得られることが できると思っております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様と密にコミュニケーションをとり
、生徒様自身の考え方や勉強への向き合 い方、あるいはどのような生活を送って いるのかなどを理解し、尊重することだ と考えております。 どのような事に興味を持っているのか、 といった話を共有することで、ただの「 先生と生徒」といった遠い関係を壊し、 話しやすくて相談しやすい先生、になれ るよう心がけております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
1人で深く考える力が身についたこと、
および選択肢が広がったとこ、です。 何気ない日常においても、常に考える癖 がつき、ニュースや新聞の内容を鵜呑み にせず、自ら正しいか判断できるように なったと思います。 また、大学に入り将来何をしたいのかを 考えた際、思い浮かぶ職業(医師や弁護士 等)になることができると確信しました。 勉強していなかったら医師や弁護士とい った職業は、なりたかったとしてもなれ なかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で本番に失敗してしまい、現役
時に東大理三を落ちてしまったことが大 きな失敗だと考えております。 しかし、その結果自分の詰めの甘さを痛 感し、日々努力することの大切さを学び ました。 生徒様にはこの経験を活かして努力する ことの大切さを共有したいと思っており ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学校、高校受験はともに灘を受けてお
り、その際あらゆる高校の過去問も解い ていたのでどの学校でも自信があります 。 また、大学受験ですが、高校生の頃に英 数物化はあらゆる大学の問題を解いてき たので基本的にどの大学も対策可能です 。 東京大学の対策については英数物化は過 去30年分、国語は過去20年分を解いてお り、現在も東大志望の生徒様を指導して いるため、圧倒的な自信があります。 また、京都大学につきましても英数物化 は過去15年分解いてきましたので自信が あります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に息抜き(映画を観に行く、外で友達
と遊ぶ、など)を挟むことで勉強漬けの毎 日になることを避け、ストレスを溜めな いようにしていました。 また、同じ大学を目指す仲間や、先にそ の大学へ入学した先輩と話をすることで もモチベーションを上げていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭様と直接やり取りをするため、お
互いの考えを密に共有することができる と思っております。その結果、円滑に指 導を進めることができると思っておりま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力に勝るものはなし、です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目になるには何か知識の抜け落ち
があるからだと考えております。 例えば英語であれば単語不足、文法の知 識不足、などであり、理科であれば公式 の知識不足や現象そのものが分からない 、といった具合だと思います。 このように、なぜ苦手になってしまって いるのか、をいち早く解明し、その対策 を行うことが大切だと思っております。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が教えることによって、生徒様が「分
かった!」と言ってくれる瞬間がとても 嬉しいのでやっております。 中学や高校の時も、友人に勉強を聞かれ て説明した後、「分かりやすいなぁ、あ りがとう!」などと言ってもらったこと がとても嬉しく、それがきっかけで教え る仕事を始めました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない問題に対して、1番初めの基
礎から最後までを1つずつ細かく生徒様 と確認していき、問題のどこでつまづい たかを判断したいと思っております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な方も、もっと成績を伸ばし
たい方も、どんな方でも大歓迎です! 僕と一緒に成績を伸ばして頑張りましょ う!! |
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