名前 | 昇平 | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
関西学院大学経済学部1回生です。
高等部時は理系コースを進んでいたので理系科 目全般が得意です。 |
ID | 52706 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 伊丹市梅ノ木 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 阪急新伊丹 JR伊丹 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・日の15時から22時 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 関西学院中学部 |
出身高校 | 関西学院高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
簿記3級所持
現在2級勉強中 |
登録年月日 | 2021年05月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴがあって3人に順番に配っていた
ら2周して1人だけ3個のリンゴをもらえると いう例をだして、7÷3=2余り1ということを教 える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はそれぞれの先生によって教え方など
が違うが、塾は教科書に沿って授業をするので 違う先生だとしても同じような授業になる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は細かい間隔で休憩をはさんで慣れてきた
ら徐々に間隔を伸ばしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初から1日何時間の勉強を習慣づけとしても
勉強の習慣が身についていない生徒にとって は、ほとんどの確率で持続することが出来ない ので最初は1日10分程度から始め徐々に時間 を伸ばしていく |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強している科目自体が大切なわけではな
く、自分に合っている勉強法を探していろいろ な方法にチャレンジをするために勉強していて そのチャレンジを成功することが出来たら定期 テストや受験で自分の願っている結果になると いった成果を得られるので勉強するということ はいろいろなことに試行錯誤しながら自分だけ のやり方を見つけるための過程だという。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションをとること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の中での勉強法を見つけることが出来たこ
と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験に合格し、中学時代の定期テストに対
する勉強を怠って、その付けが回ってきたとき に何事でも早めに終わらせようと思った |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西学院中学部
受験に合格したから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
塾で友達に会えること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
良くも悪くも自分自身の力によって大きく左右
すること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れ
急ぎすぎて行動しても結局自分自身を追い込ん でしまうだけだと思ったから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目をずっと勉強するのではなく、合間合
間に得意教科や好きなことなどをはさんで少し ずつ慣れていくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きだから |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでが理解出来ているのかという事をしっ
かりと共有してそこから躓いたところを重点的 に復習する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
指導経験が全くない素人ですが頑張ります。
理系科目は特に分かりやすく説明できる自信が あります。 |
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