先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、701件目から720件目を表示
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▼教師ID:56438 /
さく先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京女子医科大学 医学部 / 時給2800円~) 生徒と話し、なるべくこちらで分からな い ところを見つける。 |
▼教師ID:56434 /
善の研究先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:56426 /
りん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 法政大学在籍 / 時給1800円~) その分野の例題などを利用して分からない所を明確にする。 |
▼教師ID:56425 /
ひろき先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 日本大学卒業 / 時給2000円~) 生徒さんにテストのように複合的な問題を解いてもらいます。 そこで基礎問題が解けるのか、応用問題か解けるのか確認します。 わからない問題に応用問題が出てくる場合は、応用問題になれていないだけの可能性があるので反復して練習します。 基礎問題がわからない場合は、まずひとつでも「理解した」にならないとモチベーションに繋がらないので、「理解した」状況を目指して生徒さんと対話しながら、わかるラインとわからないラインを探していきます。 |
▼教師ID:56422 /
かんだい先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) もう一度その問題を最初から解説します。 解説の途中でここまでは理解出来ているかをこまめに確認します。もしその1周でも分からないところを発見できなかった場合はもう1周します。それを繰り返せばその問題がどんどん細分化されるので分からないところをあぶりだせると思います |
▼教師ID:56419 /
すずき先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京大学理科3類在籍 / 時給3000円~) 基礎的なところから質問していきます。 |
▼教師ID:56404 /
おだ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 問題をだし、答えをどのように導こうとし ているのかをみて、どこまでは分かってい るのかを明確にしていきたいと考えます。 |
▼教師ID:55947 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 米国ジョージア大学大学院(教育学修士) / 時給5400円~) 「わかりきっていること」から始め、ごく簡単 な質問をしていき、「わかる」と「わからな い」の境界線を探ります。 例えば、「数学の1次関数はわかるがグラフの 問題が解けない」という生徒さんに対しては、 「傾きとは何か」「切片とは何か」「そもそも 方程式からグラフが描けるのは何故か」「グラ フの交点が連立方程式で求められるのは何故 か」などといった質問をしながら一緒に考えて いきます。 その後は、「わかる」が「できる」になるまで 計画的に反復練習をしていきます。 |
▼教師ID:56393 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科大学医学科在籍 / 時給3500円~) 僕もまさにそう言うタイプの生徒でした(笑) とりあえず基礎力の確認をすると思います! |
▼教師ID:56390 /
シミズ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京芸術大学美術学部 / 時給応相談) これは実体験ですが、英語が苦手な生徒さんは英語の何が分からないか分からないのと言う状態に陥っていました。 結果としては、国語力が不足していた事が判明しました。 何事にも理由はあります。 |
▼教師ID:56387 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 永遠にさかのぼりつづける。 |
▼教師ID:56386 /
たくみ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) その場で例題を作り、解いてもらうこと で、どこがわからないのかをはっきりさせ ていきます。わからないところは放置せず にとことん突き詰めていきます。 |
▼教師ID:56385 /
りおん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 教科書などを使って、今やっている最新の 分野から、どんどん後ろに戻りながら、何 処からわからないかを探る。応用から基礎 まで戻りながら止まったところから、指導 したいと思う。 |
▼教師ID:56382 /
T.S.先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:56363 /
おか先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 中央大学在籍 / 時給3000円~) ならまず一つずつ一緒に確認しながらやってみよう。と言って、説明します。 |
▼教師ID:56362 /
かれん先生 / (神奈川 / 女性 / 26歳 / 横浜市立大学大学院在籍 / 時給3500円~) 目の前の宿題や問題に対し、一つずつ、一緒に 考えていきます。生徒様のことばが詰まったと ころや、悩んでいる様子から、分からない所を 推測します。 |
▼教師ID:56350 /
ダイちゃん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京電機大学在籍 / 時給2500円~) 例えば数学なら「ここの式変形の意味は分か る?」と聞くなど1つ1つ細かく質問して分から ないところを見つけたり、公式や定義の確認に 戻ったりします。また分からないのに分かった と言ってしまうことを防ぐために一通り説明し た後に、同じ問題を解いて貰ったり、問題の解 き方について説明して貰ったりします。 |
▼教師ID:56340 /
りょうへい先生 / (愛知 / 男性 / 65歳 / 京都大学卒業 / 時給2500円~) 「分からないところが分からない」を判断するのは、生徒ではなく、先生です。生徒の教科書は練習問題にたいする態度を見ていれば、おのず、先生は生徒の問題点が分かる、また、分からなければ、先生をやる資格はありません。 |
▼教師ID:56327 /
まどか先生 / (神奈川 / 女性 / 40歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2700円~) わからないところは、自分ではわからなくて当然ですし知る必要もありません。1回授業を行えば、その生徒の弱点とその対処法はすぐ把握します。授業前に保護者の方からヒアリングいたしまして、取り組ませる指針の問題を用意して参ります。 |
▼教師ID:56326 /
あっきー先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学卒業 / 時給7000円~) 文章や言葉で区切って、一つひとつ細かく 分解していきます。その上で、知識の提供 や質問や発問を繰り返しながら、自力で導 けるようにサポートし、納得していただき ます。 |
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