名前 | おか | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
去年1年間、家庭教師の経験がありました
。明るく、親身になって教えることができ ます。よろしくお願いします。 |
ID | 56363 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 日野市 |
指導可能都道府県 | 東京 北海道 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 日野市 , 国分寺市 , 札幌市厚別区 , 札幌市清田区 , 千歳市 , 恵庭市 , 北広島市 , |
最寄り駅 | 高幡不動 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 合わせることが可能です |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 北広島市立広葉中学校 |
出身高校 | 北海道立北広島高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算というものは、全体の数÷いくつ分=1あたりの数です。7個のリンゴを想像しますそれを用意されたお皿に3個ずつ取り分けます。2つのお皿は満杯で用意できます。しかし、残り一つのお皿は1個しか置けません。それがあまりというものです。なので答えは、2あまり1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人に対して時間をかけて教えることができる。生徒が質問をしやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を測ってこれをやろう!それが終わったら休憩!と言って、やる気を出させます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
お母さんにも協力してもらって、この時間になったらやる!という習慣をつけさせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生の選択肢を増やすため!勉強したら、いろんなことができるということを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対する態度が一番大切だと思います。適切な距離感も大切です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の成績が上がった時です。中学2年生の春休みで偏差値48から63まであがりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗と思ったことはありません。しかし、悔しかったことはあります。志望校がコロナウイルスの影響で新入生受け入れ中止となったからです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東海大学航空操縦学科。私の代は新入生受け入れ中止になってしまいましたが、ずっとこの学校が第一志望でした。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
塾のチューターさんと毎月勉強計画や目標を立てて、そこに向けて努力しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
高額な授業料を払う必要がない。日程の融通が効く。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は必ず報われる。もし報われない努力があるのならば、それはまだ努力と呼べない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく、分からないところを先生に質問しまくって、分からないところをなくす。演習あるのみ。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績の向上。上がった時はとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ならまず一つずつ一緒に確認しながらやってみよう。と言って、説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
短期間で絶対に成績を上げて見せます。一
緒に頑張りましょう。よろしくお願いしま す! |
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