名前 | シミズ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
大学在学中に6人の生徒さんを指導してお
りました。 現代文、小論文、英語、また美術学部に在 籍しておりましたので美術学部入試に関し ても受け持っておりました。 社会人になり仕事が落ち着き時間に余裕が 生まれた為、また生徒さんのお手伝いが出 来ればと思っての登録です。 まずはご相談頂ければと存じます。 |
ID | 56390 |
在籍(卒業)大学 | 東京芸術大学美術学部 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 墨田区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 両国 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土曜日・日曜日 全日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 東京学芸大学附属小金井小学校 |
出身高校 | 立教新座高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年06月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、何が分からないのかを一緒に探します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
相互理解の機会の多さですね。
利点もあり、また欠点もあると存じています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
成功体験の演出です。
大概のお子さんは自分が集中力がないと周りとの比較等で自覚してしまっています。 まずは、自分も集中出来るんだと演出でも体感して貰います。 それを少しずつ伸ばせば良いだけです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
今、勉強の他に何か習慣があるのかを確認します。
あるのなら習慣と言う感覚自体は持ち合わせているので置き換えを徐々に行うだけです。 ないのなら、まずは勉強以外でも良いのでまずは習慣自体を体得してもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ある程度年齢の高い生徒参であれば、実はかなり割の良い投資だと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適切な距離と尊敬出来る人物である事かと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識は日々をより楽しくしてくれます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗から学べる事は成功しても学べます。
極力失敗しない事が一番大切です。 失敗から学ぶべき事は次の成功へのプロセス以外にはありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校では特定しませんが、小論文対策には自信があります。
東京芸術大学美術学部の小論文受験でした。 また、浪人しておりません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先の事は考え過ぎず、如何に昨日と今日と明日の自分を意識するかです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
代わりはいないので責任を持って指導する事ですね。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
恐怖は常に無知から始まる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
如何に得意科目を効率良く進めておけるか。
時間は有限です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長につきますね。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これは実体験ですが、英語が苦手な生徒さんは英語の何が分からないか分からないのと言う状態に陥っていました。
結果としては、国語力が不足していた事が判明しました。 何事にも理由はあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標があるなら手伝います。
目標がないなら目標を一緒に作りましょう 。 |
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