先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6851名全6851件中、1181件目から1200件目を表示
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▼教師ID:52980 /
かずき先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) いろいろ問題を解いてもらったうえで、基 礎ができていないのか、応用の仕方がわか らないのかなどを判断してそれに合った対 応をする |
▼教師ID:52967 /
ともひろ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京大学 医学部医学科 / 時給3000円~) 問題を一緒に解いてみて、生徒さんが問 題を解くときに何を考えているのかを聞 き出すことで、つまづいているポイント をはっきりさせる。 |
▼教師ID:52956 /
あり先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学文学部在籍 / 時給1900円~) 例えば英語なら単語、文法、熟語など小さな要素 に分けてテストを行います。またさらに要素を分 割し、文法なら前置詞がわからないのか接続詞が わからないのかを明らかにします。そこからまた さらに…といったように細かくどこが分からない かを明確にします。 |
▼教師ID:52952 /
たかふみ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2400円~) 初歩の初歩から理解できるかを確認して行ってどこに穴があるかを確かめます。 |
▼教師ID:52941 /
のりぴー先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) 分からないところが分からないというのは 、一つ一つの式や文字の意味を把握してな いことが原因の一つにあげられます。 解答を見ながら一つ一つの式の意味を考え 、自分の作った答えと見比べてみましょう 。 |
▼教師ID:52931 /
りの先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 福岡女学院大学 / 時給2000円~) 確実に「分かる(解ける)」という所まで戻る |
▼教師ID:52927 /
ジェイミー先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) まずその部分をいくつかのステップに分けてゆっくり解説します。 その後、同じところを生徒に説明してもらい、つまずいた部分をその都度分かりやすく解説することで理解の穴を埋めます。 |
▼教師ID:52913 /
ちさっきー先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 上智大学在籍 / 時給応相談) 一個ずつ、これはわかる?わからない?と 確認して、自分ではわからないところを明 確にしていきます。 |
▼教師ID:52879 /
みみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) どんな問題でも1問1答形式にして噛み砕 き、誘導 して生徒さんに答えさせます。書くとなる とできな くなる生徒さんが多いので、対話形式を徹 底しま す。 |
▼教師ID:52871 /
タッキー清瀬先生 / (東京 / 男性 / 67歳 / 早稲田大学文学部社会学科卒業 / 時給2200円~) 学問は全て、分からないことが分からない、という命題からスタートします。だから、そういう気付きが大切だと思います。そしてある日、あれこれ思考錯誤するうちに、分からないことが分かってくるのです。そうすれば、しめたものです。一つずつ分かるようになればいいのです。 |
▼教師ID:52870 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) その問題の難易度が高く、生徒さんがまだ 到達できていないレベルの可能性がありま す。より基本的な問題に戻るなどして、基 礎を徹底的に固める指導をします。 |
▼教師ID:52868 /
Albert先生 / (千葉 / 男性 / 68歳 / 京都大学大学院博士課程修了 / 時給3000円~) 探偵になった気分で、子供の心の動きを紐解き、さかのぼりながら躓いた部分を見つけていく |
▼教師ID:48719 /
たまご先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 日本医科大学医学部在籍 / 時給2500円~) こちらとしてもわかりかねるところがあると思うので基礎に立ち返ります。 |
▼教師ID:52852 /
しょうた先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) まず1度問題を解いてもらい、第三者の目線からつまずいているところを把握する。その後、丁寧に順に理解度を見極めていく。 |
▼教師ID:52851 /
品川女子先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 早稲田大学在学 / 時給2200円~) 一緒に考えよう、と問題を一緒に解き、わからない点を一緒に探す。 |
▼教師ID:52839 /
さとき先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給4000円~) まずは分かるところがどこまでかを生徒自身に理解してもらう。そのときに出てこなかったポイントが分からない部分である。 |
▼教師ID:52817 /
こまち先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 東京都立大学在籍 / 時給1500円~) 基礎的な問題をいくつか解いてもらってだんだん苦手なポイントを一緒に見つけて行きたいです |
▼教師ID:52818 /
C.U.先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) じゃあ一緒にこの問題を解いてみよう、と 言っ て 一緒に問題を解くことにによりどこで躓い てい る のかを明確化する。 |
▼教師ID:52813 /
ぼん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 東京医科大学在学 / 時給2500円~) 教科書をもとに問題を解き、生徒に自身の 解き方の説明をさせる。 |
▼教師ID:44920 /
あっくん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 分からないところがわからない生徒さんに は三つの種類があると思います。一つは基 礎力が足りていない。一つは考える力が足 りていない。一つは考えることを放棄して いる。多くの分からないことが分からない 生徒さんは三つとも当てはまってしまって います。勉強とは基礎の積み重ねですので まずは基本に立ち返り指導します。もし、 生徒さんの傾向がわかっていて基礎がある 程度ある場合は応用的な問題を一緒に考え ることで思考力を鍛えていきます。考える ことを放棄してしまっている場合も考える 力がないために疲れてしまい諦めているこ とがほとんどなのでまずは一緒に考えるこ とから始めます。 |
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