八王子市の家庭教師-東京大学大学院在籍/みみ先生情報-家庭教師のTo-Last

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みみ先生の詳細情報

名前	みみ	年齢	28歳	性別	女性
		⭐︎今年度To-lastで3件の契約実績があります。現在まで全員継続して請け負っております。合格実績：京都大学・名桜大学・京都女子中学校 / 非受験学年・補習指導の指導実績 (6名)、不登校・発達障害のお子様の指導経験ありはじめまして。東京大学の大学院生で、八王子市出身・在住のみみです。八王子市の公立小学校から、私立中学の女子御三家と言われる女子学院中学・高校を卒業し、京都大学工学部に進学しました。その後東京大学の大学院に進学し、工学系の研究をしています。受験塾として日能研および駿台予備校を利用していました。都下・山梨・相模原エリアにおいては、中学受験、大学受験ともに、受験意識の高い都心に比べると、どうしても受験情報へのアクセスがやや難しい部分があるのではないかと思います。かといって、都心の塾や学校に通うのは、負担が大きすぎる場合も多いと思います。そんなエリアで、御三家中学出身・京大卒・現役東大院生の視点で、難関校を受験するのはどういうことか、難関校にはどのような学生が多くどのように皆勉強してきたのか、などを伝え、生徒さんにモチベーションを与えたり、目標に向け邁進する手助けをしたいです。教材の提案実績も豊富です。現在の成績はどのようなレベルでも大丈夫です！私自身も、下は偏差値20台を取った経験から、努力が実り、全国模試で総合1位(日能研)、学部志望者内2位(京大模試)を取った経験まで幅広くあります。その他の実績として、ジュニア算数オリンピック・算数オリンピック3年連続決勝進出、全国作文コンクール優秀賞受賞、創才セミナー招待参加、JAXAインターンシップ(研究職)参加、TOEFL iBT92点などがあります。必ずお子様の躓いているところを見つけ出し、噛み砕いて説明致します。ここまで、地域について少しネガティブなことを書いてしまいましたが、のびのびとした都下・山梨・相模原エリアの雰囲気が大好きです。ぜひ、ご検討ください。

ID	52879
在籍（卒業）大学	東京大学大学院在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	八王子市
指導可能都道府県	東京茨城千葉
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 檜原村 , 水戸市 , 日立市 , 土浦市 , 石岡市 , 龍ケ崎市 , 常陸太田市 , 高萩市 , 北茨城市 , 笠間市 , 取手市 , 牛久市 , ひたちなか市 , 那珂市 , かすみがうら市 , 小美玉市 , 茨城町 , 大洗町 , 東海村 , 阿見町 , 松戸市 , 柏市 , 我孫子市 ,
最寄り駅	JR八高線北八王子駅 JR常磐線東海駅(月の半分ほど滞在)
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話
指導可能日時	土日: 終日/火: 19時以前/木: 17時以前/水金: オンラインのみ終日/その他: 添削指導,夜遅くの指導にも応じます
希望時給	2000円～
出身中学校	私立　女子学院中学校
出身高校	私立　女子学院高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師その他
備考	面談は完全無料です。２回目までは、紹介料のご負担を鑑み、体験授業として、１授業1000円(時間問わず)で指導させていただいております。交通費は実費をいただきますが、定期圏内の範囲が広いので、安価に済むと思います。 (北八王子〜八王子〜四谷〜飯田橋) 対面の場合、受験指導・補修指導ともに 1時間: 5000円 1時間30分: 7000円 2時間: 8000円をお願いしています。(応相談) オンラインは 1時間: 2500円 1時間30分: 3500円 2時間: 4000円で承ります。対面の場合手渡しでお願いしています。オンラインの場合、銀行振込(みずほ)またはLINE pay でお願いしています。
登録年月日	2021年10月27日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

小学生は抽象化の部分で躓くので、とにか
く具体的に説明します。
給食で好きなフルーツを生徒さんに聞く。
それが7つ余っていて、おかわり希望者が3
人いた
とする。ひとりが俺5個食うし！っていき
なり5個
取ったらどう思う？4個だったら？ずるい
よね、何
でずるいんだと思う？など、極論から入り
ます。3
個だったらずるいかな？などと問いかけ、
「割り算
=等分」の意識を引き出し、印象付けます
。1個ず
つ取ってったら平等だよね。やってみよう
か。と言
い、イラストに色を塗らせる(あるいは、
名前を書
かせる)などして、聞いているだけになら
ないよう
にします。余りの存在を視覚で示します。
1個余っ
たものをどう分けるかまで考えて、もっと
先の算数
(分数)の存在も示唆しておきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

双方向授業であること。授業とはインプッ
ト、演習
とはアウトプット、個別指導はフィードバ
ックであ
り、学習のために最も効果的で、最も獲得
するのが
難しいフィードバックを逐次得られるのが
、個別指
導の最大の利点です。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

1. 生徒さんに問いかけ、答えを引き出し
、引き出
した答えを定着させるために手を動かさせ
るサイク
ルで授業を進めていくこと。どんなに長く
ても15
分ほどで1つのサイクルを締めます。
2. 関係性にある程度の緊張感を保つよう
心がける
こと。もちろん優しく、楽しく、心地よい
関係が理
想ですが、生徒さんが舐めてかかって言う
事を聞か
ないようでは意味がありません。舐められ
ないため
に、まずこちらが生徒さんの素敵なところ
を見つけ
てきちんと敬意を払うことが肝要だと思い
ます。ま
た、副次的な効果ですが、舐められないた
めに学歴
(東大生の肩書き)は有効なことがあります
。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

授業内で、勉強する時間をどのように過ご
すべきか
というモデルを示す。そのために、(毎回
ではなく
とも)演出中心の授業を導入する。
授業内の数時間でできないことは、自力で
は決して
できないため。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

お休みの日に東大を案内します！とにかく
設備が良
い大学なので、資格的にわかりやすく憧れ
の対象に
なりやすいです。難しければ東大王を見せ
ます。

数学/算数が嫌いなら、双子素数予想など
、小学生
でも理解できるほどシンプルながら奥の深
い題材の
話をして、少し一緒に考えてみたりします
。あるい
は、オイラーの逸話などを話してみます。
年代問わず、「算数おもしろ大事典IQ」と
いう本を
与えてみます。
英語が嫌いなら、知り合いの外国人とオン
ラインで
話させてみます。
私がさせてあげられる体験の全てを提供し
、できれ
ば面白いと思ってもらいたいですが、そう
でなくと
も、教養による世界の広がりがあることは
示したい
です。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒さんを一人前の人間として扱い、思考
や行動を
尊重すること。年代が近く、契約関係にあ
る(ある
意味)遠い存在だからこそ、築きやすい信
頼がある
と思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

人生の選択肢が広がり、進路を選びとって
いる実感
が持てたこと。勉強に限らず、あらゆる人
の背景に
努力や信念がある事を信じられるようにな
り、人を
妬むことがなくなったこと。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

人の真価は学歴や収入ではなく、心の豊か
さと優し
さであるということ。人の信頼を裏切って
しまった
ことは数数え切れず、今も心の底から後悔
し続けて
います。それでも、寄り添ってくれる人に
、大いに
救われてきました。勉強に絡めていえば、
心を表現
する言葉や論理を知らない事で、あるいは
、勉強に
関してコンプレックスを抱える事で、自分
と相手双
方の豊かさや優しさが見えづらくなること
もあるか
なと思います。そういった時に、学ぶ事に
よって得
られる経験により、世界が広がって心地よ
く生きら
れることもあると思います。
受験に限らず、勉強は幸せに生きる事を考
える機会
になり得ます。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

(大学なら)京都大学の入学試験指導。入試
問題が特
徴的なので、対策によって大きく伸びやす
いです。
私自身、京大入試の実践形式模試で、学科
志望者中
２位を獲得したことがあります。

東大、早慶、理科大などの入試問題も解い
てきたの
で指導できます。中学受験はどこでも大丈
夫です。
日能研全国模試の総合全国一位複数回獲得
のほか、
算数オリンピック本選(国際大会)への出場
実績があ
り、高いレベルにも対応できます。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

憧れの場所に行くことが一番です。京大に
関して
は、高校３年生で訪れた京都修学旅行のし
おりを読
んだりしていました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

お母様やご本人と雑談やまめなメッセージ
(LINEな
ど)のやりとりができることです。いつで
も返信し
ます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

青春の日々にこそ、お前の創造主を心に留
めよ。
(コヘレトの言葉)
私自身は無宗教ですが、旧約聖書の中の一
節です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

自分一人だけでやろうとしないこと。苦手
だと意識
しないこと。基礎をやることを恥ずかしが
ったり、
自分で馬鹿にしたりしないこと。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

情報に満ちた都心に育たなくても、勉強を
がんばれ
ば、努力次第でいくらでも人生の選択肢を
広げられ
る大きな機会が訪れることを、八王子の中
でも田舎
の方の出身者として伝えたいです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

どんな問題でも1問1答形式にして噛み砕
き、誘導
して生徒さんに答えさせます。書くとなる
とできな
くなる生徒さんが多いので、対話形式を徹
底しま
す。