名前 | けいご | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
将来の夢が教師なのでそのために
も経験を積みたいです。よろしく お願いします。 |
ID | 50033 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 池田市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 石橋阪大前 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 一宮市立中部中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮興道高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2020年11月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の指で考える。三つずつのグループ分けをしていくつ余るか生徒自身に考えてもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は問題が解けるようになるだけだが、家庭教師はこれから出会う問題の考え方など教えることができるので、より深く学ぶことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずわかりやすい、興味のある話題から始め、やるべきことをやる意味を見出すことから始める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日できることから初めて、勉強が進む喜びを理解してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の人生を楽しくするためにやっているし、わかってくると世界の見え方が違ってくるから、とりあえず勉強して世界を知ってみます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話を第一に聞く自分が経験した話を正直に話す。特に失敗談。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界で起きていることが無知の状態では気づかない側面から考えることができ、他人の気づかない自分なりの世界観を持つことができ、選択肢が増える。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役のころ、なかなか計画をうまく建てることができず、受かると思われていた大学にすら落ちてしまった。将来のことを真剣に考えることが非常に重要であることを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
旧帝大学。すべての大学の過去問を理系科目を最低でも五年分解いた。特に京大阪大は20年分問解いた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が大学生になったらやりたいことを毎朝起きたときに唱えた。未来へのビジョンを明確にするようにしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方が考える細かいニーズにこたえることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらぬ後悔より、やる後悔。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とてもレベルの低いところから恥ずかしがらずに始める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強ができるようになっていく姿を見るのが楽しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
範囲内の教科書から満遍なく問題を出してみて、答えられないところを重点的に解説する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
難しい問題も一つずつ考えれば、だんだんと分かるようになるので私と一緒に頑張りましょう。砕けた雰囲気で分かりやすい例と、細かい仕組みの説明で理解して楽しく勉強を進めていきましょう。 |
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