名前 | あっくん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!東京工業大学で地球惑星科学
を専攻しているものです。数学が得意で高 校時代に東工大模試で全国37位を取った ことがあります。また、サークルはオーケ ストラをやっています!みなさんの目標を 達成できるように寄り添っていきたいと思 います。一緒に頑張りましょう。 |
ID | 44920 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区東雪谷 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 石川台駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 平日:18〜23:00、土日:終日(指導場所によります) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 五所川原市立五所川原第三中学校 |
出身高校 | 青森県立五所川原高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
特に数学が得意です!日本の大学受験は全
て対応可能です!オンラインでの授業にも 対応します。(zoomの画面共有でiPadの 画面を共有します。) |
登録年月日 | 2021年11月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に飴やおはじきを7個と箱のような入
れ物を3つ用意して、7個あるものを3つの 箱に分けてみます。すると1つの箱に2つず つと1つだけ余るので、それが2あまり1だ よと説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導方法は基本的に成績の向上や志望
校合格を目標に設定されるものだと考えて おります。一方家庭教師は目標が成績向上 や志望校合格だけでなく、学校の授業の進 度に追いつくことや、勉強を通してのコミ ュニケーションなど多種多様なことを目標 として設定できるものだと考えております 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒によって使い分けますが、共通してい
ることは集中できないことを否定しないこ とは気をつけております。一旦今勉強して いることがどのように役に立つかを説明し て勉強へのモチベーションを上げたり、時 間を設定してその時間いっぱいは頑張ろう などして頑張ってもらいます。達成できた 場合は褒めてあげて自己肯定感を持たせて 、残念ながら達成できなかった場合は頑張 ったこと自体を褒めて、次はここまで頑張 ろうと励まして次回へ繋げます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒によって大きく変わることなので一般
的な回答はできませんが、競争心が強めの 場合は少し煽ってあげて達成した場合は褒 めた後君ならもう少し頑張れるよねと軽く 煽るのを繰り返して習慣付けられるように 誘導していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私の専門は数学なので数学について述べま
す。 「確かに数学は将来直接役に立つことはな いかもしれないね。でも数学の問題解くの って難しくて初めて見た問題なんてそうそ う解けないよね。仕事してると同じように 簡単に解決できない問題がもっと沢山出て くると思うんだ。そんな時に数学で考える 訓練をしておくと論理的に考えるコツをつ かめて難しい問題を解決する手助けになる んだよ。だから学校で数学を教えることに なってるんだよ。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずはお会いしてお話ししてみることだと
思います。その際は勉強に限らず趣味や部 活などさまざまなことを知りたいと思いま す。そうすることで今やってる勉強と自分 の好きなこととを結びつけるお手伝いがで きると思います。それが勉強の克服に繋が り、延いては信頼関係を築くことに繋がる と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学を勉強したことで物事の考え方ががら
りと変わりました。その前まではテレビや 新聞の情報を鵜呑みにしてきましたがある 程度勉強が進んでからは情報に対して批判 的な視点を持てたり、自分が知っている情 報をもとに論理的に考えこの情報は間違っ ていそうだと判断できるようになりました 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私は個人契約ならではの良さは業者を介さ
ずにやりとりができることだと思います。 これによりご家庭の金銭的な負担が減るこ とはもちろんですが、より密接な関係を築 けるため、生徒さんの成績や勉強の傾向が 見つけやすくなりより一人ひとりに合った 指導ができます。そのため成績が上がりや すくなると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところがわからない生徒さんに
は三つの種類があると思います。一つは基 礎力が足りていない。一つは考える力が足 りていない。一つは考えることを放棄して いる。多くの分からないことが分からない 生徒さんは三つとも当てはまってしまって います。勉強とは基礎の積み重ねですので まずは基本に立ち返り指導します。もし、 生徒さんの傾向がわかっていて基礎がある 程度ある場合は応用的な問題を一緒に考え ることで思考力を鍛えていきます。考える ことを放棄してしまっている場合も考える 力がないために疲れてしまい諦めているこ とがほとんどなのでまずは一緒に考えるこ とから始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は東京工業大学で地球惑星科学を専攻し
ています!数学の質問ならほとんど答えら れるつもりです。数学がもっと得意になり たい方からせめて数学が足を引っ張らない ようにしたいという方まで歓迎してます。 一緒ち頑張りましょう。 |
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