名前 | ともひろ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。私の受験勉強の経験を生か
し、わ かるまで優しく丁寧に教えます。 また、具体的な勉強の計画を立てたり、 モチベー ションの維持の仕方を教えたりすること で、指導 時間外での勉強のパフォーマンスも向上 させるこ とが出来ると考えております。 私自身は中高6年間鉄緑会に在籍していた ので、 鉄緑会に通われている生徒さんのフォロ ーアップ や、鉄緑会のノウハウを伝授することも 可能で す。 |
ID | 52967 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 荒川区 , 足立区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 総武線 稲毛駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月火金の17:00〜22:00 土の13:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 渋谷幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷幕張高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
言葉で説明してもわかってもらえない可
能性があるので、絵やおはじきなどを使 って視覚的に説明すると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では一人一人の学習到達度に合
わせた指導をすることが出来るので非常 に効率が良いという点だと思います。 また、家庭教師では1対1なので生徒さん の好きなタイミングで質問できるという のも大きなメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に関連したことで、生徒の興味をひ
くような面白い話を授業の途中で挟みま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎週宿題を課して、しっかりと勉強でき
ているかどうかチェックします。 また、何のために勉強をしているのかを はっきりさせることがモチベーションを 維持する上で重要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすると、人生の可能性が広がりま
す。 行きたい大学に行けるというのももちろ んありますが、それ以上に勉強をするこ とで初めて見えてくるものがたくさんあ ります。 例えば海外旅行に行った時、美術館や遺 跡を見ても 知識がなければその素晴らしさを理解す ることが出来ずに終わってしまいますよ ね。 このように、勉強は世界を広げてくれる という点でとても価値のある行為だと思 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく誠実に対応することだと思いま
す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に合格し、医師という夢を追求す
ることが出来た。 勉強を通して、世界が広がった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
しっかりと基礎を身に付ければ全ての学
校に対応することが出来ると思います が、一つ選ぶとすれば東京大学です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために勉強しているのかを思い出
す。 その日やらなければならないことのリス トアップ |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟に指導できること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨垂れ石を穿つ
努力を積み重ねていけば困難なことでも 達成できる という考え方が大事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず何が出来ていないのかを分析して言
語化するのが一番大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのわからないところを解消でき
た時の喜び。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を一緒に解いてみて、生徒さんが問
題を解くときに何を考えているのかを聞 き出すことで、つまづいているポイント をはっきりさせる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誠意を持って指導させていただきます。
よろしくお願いします。 |
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