名前 | たてやま | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
たてやまと申します。 生徒さんのペースに合わせて、わかりや すくて楽しい指導を心掛けていきます。 ぜひよろしくお願いします。 |
ID | 38450 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学理科一類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 朝霞市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , ふじみ野市 , |
最寄り駅 | 朝霞台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水の18:00〜22:00 土・日の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 城北中学校 |
出身高校 | 城北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年10月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人でわける、など具体 例を使って説明して、理解してもらう。 そのあとで、解けるようになるまで計算 練習してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人にあった指導を、家などの落ち
着いた環境で受けることができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談などの休憩時間をはさむ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはできることからやらせて、できた
ことをほめて調子づける。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
新しい知識を手に入れると、違った視点
から世の中が見えるようになること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの予定に合わせた、柔軟な授業
予定を組めること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
時間をかける。
ひとつひとつをゆっくり考えていって、 わからないところは質問して、ていねい に理解していけば、時間はかかってもい つか克服できるようになる! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとつひとつのプロセスに、「なんで?
」と質問していく。説明できなかったと ころが、わかっていない、身についてい ないところ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わかるからできる、できるから楽しい!
勉強が少しでも楽に感じられるように、 わかること・できることを大事にして、 一緒に勉強していきましょう! |
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