| 名前 | しん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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現在会社員です。
一人でも多くの学生に勉学の楽しさや喜 びを味わって世の中に羽ばたいてほしく て、就職後も家庭教師を続けておりま す。 家庭教師が生徒様と一緒に勉強できる時 間は限られています。そのため私は勉強 の仕方(自習法・自習内容)も徹 底指導しており、軒並み生徒様は学力を 大きく伸ばしております。 社会人家庭教師なので指導生徒は多くて2 人です。(基本1人) 少数の為、生徒の指導準備やアフターフ ォローはきめ細かく行います。 指導への思いや指導法は文面では伝えき れないのでもしご興味ありましたら体験 指導させてください。 ・指導法 基礎を徹底的に固め、その後徹底した実 戦経験を積むことの繰り返しです。 (大学受験までの試験では、パターンは決 まっているため実戦が命です) また解説のわかりやすさはいつも好評い ただいていて、就職後も会社等で、「教 師業向いてますよね」と言っていただけ ることが多いです。 ・指導経験 学生時代の6年間、家庭教師・塾講師をし ておりました。その頃は平均して週4日は 指導に入っており、かなりの指導経験が あります。 小学生・中学生・高校生・浪人生・再受 験生、いずれの指導経験もあり。 指導実績例 1.中学2年生(高校卒業まで、女子) 科目：国語・数学・物理・化学・英語・ 現代社会 分数の足し算が分からない、勉強したこ とない、といった段階から指導開始。 勉強嫌いを解消させ、指導がない時間は 自室で勉強できるようになるまで生活指 導も行い、複数の都内私立薬学部に現役 合格。 2.中学3年生(中学卒業まで、男子) 科目：英語・数学 英数いずれも偏差値30代、高校受験まで 残り9か月から指導開始。 音読を生かした徹底した基礎文法の反 復、そして豊富な実戦経験を積み、神奈 川県の難関私立高校に合格。 3.高校3年生(高校卒業まで、女子) 科目：数学・化学 東大受験まで残り1年の駿台模試でE判 定。理系科目が弱点で、偏差値50程度の 段階から指導開始。 化学は基礎理解後の問題演習を徹底的に 行い、数学は本質の理解を徹底して、厳 選した問題演習を行った末、東京大学理 科二類・慶応義塾大学薬学部に現役合 格。 ・指導範囲 理系科目はもちろん、国語と英語も得意 なため、対応可能な範囲は広いです。 そのため他科目で不明な点があれば、随 時聞いて頂いても高いレベルで対応が可 能です。 |
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| ID | 31494 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , |
| 最寄り駅 | JR・都営巣鴨駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 平日19:00～23:00、土日終日 |
| 希望時給 | 4000円～ |
| 出身中学校 | 昭和薬科大学附属中学校 |
| 出身高校 | 昭和薬科大学附属高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 応相談 |
| 登録年月日 | 2021年09月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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どこまで分からないのかブレイクダウン
する。そもそも割り算がわからないの か、それとも割り切れる割り算ならわか るのか。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒様にあった指導が実現できること。
特に勉強が苦手な生徒様には家庭教師の 方があっていると思う。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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細かく息抜きをして、徐々に休憩と休憩
の間を長くする。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強のスケジュールや目標を決める。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
その生徒様が将来や近未来に何をしたい
のか聞く。そこから勉強が必要だという 話に持っていく。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強以外のコミュニケーション。まずは
自分の事を知ってもらって、生徒様の事 を知る。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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未知の研究対象や業務がやってきても、
勉強の仕方を分かっていること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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指導中の生徒様の気持ちを読めず、勉強
に悩む生徒の心を図らずも傷つけてしま ったこと。生徒様の気持ちを深く考えて 尊重することを、何よりも徹底するよう になった。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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１日・１週間・１か月・１年の目標を決
めること。 合理的に考えて決めた目標ならば、達成 することで確実に自分が伸びると信じて いた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
予定さえ合えば機動的に指導を組めるこ
と。 指導以外の日でも気軽にメール等で勉強 の相談ができること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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臥薪嘗胆。
解けなくて悔しかった思いを忘れずに。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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正しい教材・問題を徹底反復あるのみで
す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒様の喜び。
解けた時、分かった時、受かった時。 私にとって、最高のモチベーションで す。給料は大きなモチベーションではあ りません。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
徐々に難易度を下げて質問し、分かると
ころまでブレイクダウンすることで、分 からないところを探る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
正しい教材で正しい指導を受けていれ
ば、必ず勉強ができるようになります。 正しい道が存在します。勉強は科学なの です。 共に頑張りましょう。 |
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