名前 | ゆうと | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
ただ学ぶのではなく、楽しく学べる授業
にしたいと思っています。学習の際ただ の詰め込み勉強をするのではなく、なぜ こうなったのかを考えることが重要だと 考えています。 ただの暗記ではなく関連づけた暗記方法 で独学で1年間で偏差値を55から75にあ げて大学に合格しました。試験前などの 短期の方でも対応いたします。当方19歳 のため学生の方にとっては話しやすいか と思います。体験授業などの話も相談し てください。大手の塾で講師経験が約一 年ありますので、生徒がどのような問題 でつまづいてしまうのか、なぜつまづい てしまったのか気づけ、効率の良い対策 方法を練るのに長けています。わからな いことがあればご気軽にご相談してくだ さい。 |
ID | 31477 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 葛飾区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 中野区 , 豊島区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 京成線お花茶屋駅 京成線青砥駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火曜木曜の17:30〜なら確実に空いています、その他も相談次第で全然あけられます。 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 葛飾区立青葉中学校 |
出身高校 | 東京都立竹早高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
体験授業なども相談次第で対応いたしま
す。小学生1700円〜。中学生1900円〜 。高校生2200円〜。受験はレベルにより 0〜500円プラスとなります。わからない ことなどはお気軽にご相談ください。ま ずは生徒様の学力や状態を知りたいので 相談の際にはそちらの方も分かる範囲で お知らせください。 |
登録年月日 | 2017年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人の子供がAチームBチームCチームに分かれて肝試しをします。 どのチームも同じ数の人数に分かれるとすると何チーム出来ますか?そしてチームには入れずに残ってしまう人は何人いますか? 算数ができない子は実際に自分が想像できる出来事に関連づけると考えやすいのでこのように教えます。 このような実際の出来事で計算をし続けることで少しずつ出来事に関連づけなくても1人で計算できるようになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は生徒が多いので、各自が違う学校に行っていて、違う目的で通っています。 そして組織としての方針があるため、 生徒に最も適したやり方で学習できませんが、 家庭教師は生徒と一対一で組織も介入しないことから生徒の学力・目的に合わせて、もっとも適した方法に自由に変えられることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのは、
いくつかのパターンがあると自分は考えていて、 1つ目は学習内容のレベルが本人の実力と比べて低すぎるもしくは高すぎる。この場合には問題の難易度を変えてあげるだけで集中力はあがります。 2つ目は1番多いのですが勉強かつまらないと感じている。この場合にはその教科に関連した雑学などを話してあげて興味を持たせてあげることが大事だと思います。例えば数学ならゾウの大きさの公式があるということなどを話すなど。 最後に自分の学力に自信がない場合です。この場合には間違えた時にも惜しい!やヒントをした後に間違えた問題をもう一度自分1人で解いてみることで、1人でもできるんだという実感を持たせる事が大切だと思っております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短期で計画を立てるのではなく、 少しずつ学習量を増やして行くことを勧めます。 例えば1週目は1日3ページ以上、二週目は4ページ以上などです。ここで大切なのが1日に6ページ8ページやって次の日の勉強を無くすということを禁止することです。一日勉強を休むと次の日に勉強を始めるのにとても気分が滅入ります。 なので1日6ページやっても次の日はしっかり3ページ以上やるということを徹底することが大事だと思います。 少しずつでもいいので勉強の習慣をつけます。無理をして勉強をするとすぐにやめてしまう子が多いので、あまり負担がない程度から始めて行くのがコツだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
本人の好きなことや将来の夢を聞きます。 例えばゲームが好きでも数学ができればこんなにゲームが強くなるよとかゲームを作ることだってできるようになるよ。という風に生徒が目的を持てるように話をしたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは楽しく授業ができるかどうかであると思っております。 雑談も交えながら、生徒が勉強させられているということを感じさせない先生でありながらも、なにかわからない時があれば、なぜわからなかったのかを一緒に真剣に考えてくれて生徒が納得し理解するまで諦めずに説明することが信頼関係を築くことにつながると思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まずは希望の大学に合格したことです。 合格した事が大事というよりも、 自分が受験勉強をする前にかかげた目標を諦めず、自分の学力に時には落胆しながらも目標に向かって最大限努力して目標を達成できたことです。これは私にとって大きな自信につながりました。何か難しいことをするときに、私はあれほどの目標を達成できたんだからこれだってできるという自信を持てるようになりました。大学受験に限らず、小さな目標でも諦めずに続ける事が大事だと思っています。達成できなくても必ずその努力は無駄にはなりません。達成できれば自信につながります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校でのテスト勉強の際、
今日は2時間やると決めて学習していたら集中もあまりできず、密度のうすい勉強をし続けてしまっていて、時間は費やしているのに成績があがらなかったことです。 受験勉強を始めてから目的を持って学習をすると短時間でも成果がでたことで、 勉強することへの意欲が高まりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学で言えばやはり早稲田大学です。これは自分が受験していたので傾向や対策も自分で練っていたので自信があります。 また他にも明治立教なども受けたので同じく自信あります。 しかしどの大学でも高校でも生徒の志望校に合わせ傾向と対策を練るので、 どの学校を目指す方でも心配なく授業を受けられるようにいたします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が受かったら学校でなにをするかということもよく考えていましたが、 自分は合格したらお世話になった学校の先生に自慢しようだとか考えていました。 また自分の志望校への決意が鈍らないよう、自分の目標を周りに公言するようにして背水の陣で臨みました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中継による制限がない為、 生徒の目的に最適な方法で、 生徒にあった授業をしていきます。 また金銭の話になってしまいますが、 仲介料がない分安価で授業を受けられることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事尽くして天命を待つです。 自分が出来る限りのことをして、あとは運に任せるという一見神頼みのように見える言葉ですが、 努力しなければ決して実らないという意味でもあり、努力をしても届かない目標もあるという現実的な部分に惹かれ座右の銘にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目も楽しいと感じさせることです。 私も中学生のとき社会が苦手でしたが、 ただ暗記するのをやめて、 どうしてこの戦争は起こったのかなどを自分で考えながら関連づけて覚えて行くと楽しく学習できるようになりましたので、そのように生徒が楽しいと思えるような学習をして行く事がポイントだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
塾につとめていて実際にあったことについて紹介します。 生徒ができなかった問題ができるようになったときの顔が好きです。 また授業に集中できなかった子が、 自分の解説に納得してくれて、 積極的につまりこの問題でいうとこういうこと?などと質問されると諦めずに教えてよかったと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に例題を作ってどこがわからなかったのか一緒に考えます。 例えば1+1/2(1/2とは二分の一のことです)がわからない子には2/2+1/2をさせます。それがわからなければもう1ステップ簡単にして解かせてみます。 それを続けることによってどこでつまづいてしまっているのか分かるので、つまづいた部分の解説をするといった風に対応いたします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な子でも、少しずつ興味が出 てくる授業をしたいと思っています。 学力が上がるよう最大限手助けしますが 、学力を上げるためには貴方の努力も必 要となって来ます。 私も努力をしたくなるような授業を心が けるので一緒に頑張れたら良いなと思っ ています。 |
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