名前 | みあ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
2017年大阪大学医学部医学科に現役で合
格しました。過去に医学部専門塾で個 別指導をしたことがあり、大学受験レベル で数学・物理・化学などの指導に自信があ ります。生徒一人一人にとって理解できる 指導というのは異なるため、問題を解く 際どのように生徒が考えているのかに重 点を置いて、適した知識の入れ方を実践 しています。つまずくところは根本まで 原因を探ることで、分からなかった問題 を分かると実感してもらいたいと考えて います。 生徒の成績向上のために全力でお手伝い させていただいと思っております。 よろしくお願い致します。 |
ID | 36946 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学医学部医学科在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 大阪モノレール豊川駅 阪急千里線北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月木以外の平日夕方以降、土日はすべての時間帯で対応可能です。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 神戸海星女子学院 |
出身高校 | 神戸海星女子学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年01月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7は3が何個中に入っているかたずねるな
どします。説明には丸を7つ書いて、3 つずつ区切り、図を書いてわかりやすく 説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではある程度決まったパターンしか指
導ができませんが、ご家庭で指導が出来 ることにより生徒一人一人に合わせた指 導方針を立てることが出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どうして集中がもたないのかを考えます
。周りに気の散るものがあれば片しても らいますし、問題にあまり入り込めてな いようであれば説明します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
決まった行動パターンとして勉強を身に
つけてもらうためには、宿題を出すこと が大切かと思います。学校のでもいいで すし、塾のでもいいですが、宿題をこな すことである程度勉強の習慣は身につき ます。それに加えて宿題だけでなく自分 から楽しんで学んでいけるような土台づ くりを授業で取り組みたいと思っており ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今は勉強が苦手だったり嫌いだと感じて
いる生徒にも、問題が解けるようになっ てわかる、楽しいと思ってもらいたいで す。そのために出来ることならなんでも します。一緒に頑張りましょう! |
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