名前 | ゆう | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
高校まで塾などには通わず、一般の公立校の授
業と、自分の努力により、学力をつけてきまし た。一方、浪人中は東京の大手予備校に通い、 受験のノウハウ、テクニックと言った部分も培 いました。そのような経験から、基礎をしっか り理解させることから、実践的なことまで、多 様な指導が可能です。また、小学校2年以来、 運動系の部活に所属し、限られた時間の中での 効率的な勉強法も指導できます。よろしくお願 いします。 |
ID | 27644 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 都営三田線千石駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 地方公立 |
出身高校 | 地方公立 理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
数学(理系)は学校フォローレベルまで可能、文系
はセンターから難関大入試まで幅広く。 物理化学は基礎付き科目まで 日本史地理は論述指導までできます。 |
登録年月日 | 2017年02月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、掛け算割り算の意味、分数の意味を丁
寧に復習します。それがピンと来ない場合は 「だんだん理解していこう」と言って、機械的 な分数への直し方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
親御さんが近くにいること、生徒さんが普段生
活する環境で指導するため、知識理解のみなら ず、勉強法、勉強の習慣づけ、定期テスト対 策、進学後のことなど、いろいろなことを伝え られることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学校の授業より短い間隔で休憩を入れます。ま
た、指導中にも勉強に関連した雑談を挟みま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
漢字練習、計算、英単語など、短時間でおわる
単調な宿題を出します。そして指導の度に細か くチェックします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「限られた時間の中で、または長期的な視点を
持って、計画を立て、自分がその日やるべきこ とをその日やっていく、そういう手際の良さが 社会に出てからはすごく大切。」 「あたらしいことを知る、できるようになるの はそれだけで楽しい。」 など、生徒さんに合わせて。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時に教師として厳しく、時にお兄さんとして優
しく、そのような立場の使い分けで、本当に生 徒さんのために頑張りたい、ということを伝え ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
新しいことを知り、できるようになったこと、
進学するたびに様々な価値観のいい友人と出会 えること、家族が喜んでくれたこと、です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学入試で、第一志望に合格できなか
ったことです。そのとき、それまでの自分を振 り返り、自分にはやるべきことがまだまだある と痛感しました。その後の一年間の浪人生活 で、生活のすべてを一つのことにつぎ込む、と いう経験をしました。そして、本当の努力とは どういうことか、少しわかった気がします。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な学校名ではありませんが、センター試
験と都立高校入試です。とても多くの受験者を 対象とするため、努力の成果が結果に直結する 良問だと思います。生徒さんの目標点にあわせ て、指導の密度を柔軟に変えていきたいと思い ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一つの教科を長時間やり過ぎないことです。例
えば国語の論述が疲れたら、数学のセンター試 験の勉強をするなど、頭の別の部分を使う勉強 をするようにしました。これはテレビやゲーム よりも、はるかに良い息抜きでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導内容を柔軟に検討できる、教師の責任感が
生まれる、中間マージンがなく、ご家庭、教師 双方にとって予算に対して最大限の効果を期待 できる、だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「感謝」です。受験が終わった時に強く感じま
した。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日の繰り返しはもちろん、得意な人に、どう
いうことを考えながら問題を考えて、答えをだ しているか聞くことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は、新しいことを学び、できるようになるの
がすきです。そして、それと同じくらい、他の 人に何かを教え、できるようになった、と思っ てもらえることが好きだからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
この発言をする生徒さんは、やはり基礎の理解
が十分でないことが多いです。まずは問題を通 して基礎のチェックを行います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は家庭教師という仕事が好きです。是非、あ
なたと一緒にがんばりたいです。 |
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