名前 | RM | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
中学卒業後留学し、イギリスにて高校、大学を卒業し、ネイティブにイギリス人と間違われるレベルで正式な英語を扱う事が出来ます。
帰国後は英語個人塾を経営し、個人で教えています。また、掛け持ちで都内医学予備校の英語講師もしております。 イギリスではケンブリッジ大学認定英語教師資格CELTAを取得し、またその他にも英検1級、IELTS 8.5などを所持しています。 生徒さんのモチベーションや学力に関わらず、必ずお力になれると思います。どうぞよろしくお願い致します。 |
ID | 27581 |
在籍(卒業)大学 | ロンドン大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 山梨 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 上野原市 , |
最寄り駅 | 十日市場 青葉台 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談(基本的にかなりフレキシブルです) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | セント・エドワーズ・オックスフォード |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年03月31日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
退屈させない事を意識します。例えばこまめに一見関係ない楽しく話せる話題をはさみます。
徐々に休憩や勉強に直結していない話しは減らし、長い時間集中する事に慣れさせます。 また、自身の経験からも、集中力に問題がある場合は何か私生活に問題がある場合も少なくない様に思います。それらの相談に乗る事も根本的な解決につながる場合もあると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
科目にもよると思いますが、基本的に全ての勉強に通じるのは考える力を養うという目的だと思います。
将来いかに選択する瞬間が多く訪れるかを生徒に伝えます。その中で決断に使うのは知性であり、それを鍛えるのが勉強である、という趣旨のメッセージを伝えると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
雰囲気の親しみやすさや話しの面白さ等の勉強に直結しない部分と、専門分野での絶対的な能力の高さや経歴、という勉強に直結した部分両方揃っている事が重要と考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が変わっていく姿を見る事は大きなモチベーションです。英語を出来る様になった事でその後の人生にどの様に影響があったかを聞くのは本当に嬉しいものです。
また逆に生徒から(生徒自身の専門分野に関する事や苦手項目への姿勢等に関して)学ぶ瞬間も多く、それも大きなモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒に一つずつ問題の解き方を口頭で説明してもらいます。
基本的に生徒が説明できない所が分かっていない部分なはずですので、そこを一つ一つ解説していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最難関校を目指している、英語が退屈、先生が怖いから嫌い、先生に質問しても答えがいつも曖昧、学校の授業についていけない…などなど、どんなレベルの生徒さんでも力になれると思いますので、是非ご検討下さい。 |
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