| 名前 | いけぽん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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上越教育大学教職大学院を修了後
私立高校の数学教員として勤めました。 家庭教師は10年目で100人以上の生徒を指 導してきました。一人一人にあった個に応じた 適切な指導を提供できればと考えています。 学習面の内容だけでなく、学習計画をたて自立 して学習できるようにサポートしていきます。 大学院での研究テーマは 認知カウンセリングです。ミスが減らない生徒 や何回も同じ間違いをする生徒に、なぜ間違え たのかということを自分自身で気が付かせ、そ の改善方法を自分で見つけることにより 生徒自身が成長していくというものになりま す。これは学習をしていく上でとても大切なも のであると考えています。 なぉ、教材などの相談があれば 指導開始後にこちらの方で承ります。 参考までに 勉強が苦手な中学生の生徒には わからないをわかるにかえるシリーズ を 英語が得意な生徒には塾よりわかる中学 英語、 数学が得意な場合は学研のニューコース の参考書を使っているケースが多いです 。 受験生の場合はまた違う教材も使ってお りますのであくまでも一例です。 ご参考までに書いておきました。 |
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| ID | 34059 |
| 在籍（卒業）大学 | 上越教育大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | 北足立郡伊奈町 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 群馬 |
| 指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 新島新島村 , 八丈島八丈町 , 前橋市 , 高崎市 , |
| 最寄り駅 | 蓮田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月、火、水、木、金、土、日 |
| 希望時給 | 2400円～ |
| 出身中学校 | さいたま市立常盤中学校 |
| 出身高校 | 私立成立学園 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
指導時間が長い場合、特別な割安価格を
ご提案いたします。 4時間で5000円など。 |
| 登録年月日 | 2025年05月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のものを3個ずつにわけたら
何人に分けられるのかを 7本のボールペンなどをもちいて 生徒に実践させて 理解させる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は1対1なので自分にあった勉強
ができる。個別指導塾の場合で1対1を選 択もできるが、周りの声がうるさかった りで集中できないこともある。 家ならリラックスして授業を受けること ができる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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できることから少しずつ初めていく。
日常生活と結び付けながら、興味関心を高 めていけるように工夫する。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来に対する視野を広げるために、学校に
行って学んでるということを伝える。授業 では勉強を日常生活に結び付けたりして 興味関心を持てるようにし、日々生徒が主 体的に学べるように 工夫していく。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今、このようにして家庭教師として
働くことができていること。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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いきたい学校のパンフレットをみる。
気分転換を定期的に取り入れる |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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管理費などを押さえられるので
会社を通すよりも安く費用をおさえること ができる。 自由に授業時間を増やしたりなど 交渉によりできること。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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できることからすこしずつはじめていく。
そして苦手という概念をできるだけ取り除 いてあげる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が楽しそうに授業を受けているとき
、また生徒自信がやる気がでてきたとき、 そしてなにより 生徒の成績が上がった時。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒の理解度を確認して教師側が察してあ
げて、わからないところを見つける |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強は正しいやり方でやれば
必ずできるようになります。 ぜひ一緒に頑張っていきましょう。 |
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