先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22715名全22715件中、21961件目から21980件目を表示
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▼教師ID:6169 /
都筑太郎先生 / (神奈川 / 男性 / 55歳 / 筑波大学大学院(博士課程)修了 / 時給4000円~) 一つ一つ質問して、対話形式の授業にする。休憩時間を入れ、こまめに科目を切り替える。 |
▼教師ID:6167 /
あつし先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 1つ1つの授業で目標を作ってコミュニケーションをとりながら、頑張って達成しようという雰囲気を作りだせば、生徒も目標を達成しようと自然に集中してくれると思います。私も経験上同じような感じで集中力を高めてもらっていました。 |
▼教師ID:6165 /
さくらこ先生 / (大阪 / 女性 / 33歳 / 近畿大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 適度に休憩をとったり、勉強とは全くかけ離れた学校の話や、友達の話をしてみる。 |
▼教師ID:6164 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 途中5分ほど休憩を挟み、勉強以外の話をして気分転換させる。 |
▼教師ID:6162 /
あいり先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 塾で、集中力のもたない生徒を教えているときは、「この問題をやったら○分休憩しよう」「今日はこの問題をやるまで帰れないよー!」などと言って、先に終わりを示してあげます。人はゴールが見えているとそれに向かって邁進できるものです。毎回、生徒はきちんとやってくれます。 |
▼教師ID:6161 /
レイ先生 / (岐阜 / 女性 / 39歳 / 鳴門教育大学卒業 / 時給1500円~) 集中力が持続しないお子様には、 ・端的な説明 ・スモールステップでの学習 を努めています。 分かりやすく、簡単な説明で解けるよう な問題からはじめ、だんだんと難易度を 上げていくように心がけています。 また授業時間もお子様の集中力に合わせ て、適切な時間を設定させていただいて おります。(不要な時間延長等はいたしま せん) |
▼教師ID:6157 /
仁介先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給3000円~) 最初は一度に長時間取り組まず、そのかわり毎日○時間、とノルマを決めて反復し慣習化すること。 また、生徒の気を惹きつける内容を話すこと。場合によってはひとつの科目に固執せずにまんべんなく指導すること。 |
▼教師ID:6154 /
マコト先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2800円~) まず最初はこまめに休憩を取り、徐々に勉強時間を長くしていく。 常に生徒さんが興味をそそられるように心がけて授業する。 |
▼教師ID:6153 /
Lily先生 / (神奈川 / 女性 / 39歳 / 法政大学国際文化学部 / 時給1800円~) 無理に続けないこと。 少しずつ小休憩を挿みながら進め、 徐々に授業時間を長くしていく訓練をしていくことで、長い時間勉強することに慣れさせることが効果的と考えます。 また、「~までやったら休憩」のように、小さな目標を設定するなど、勉強の終わり時間の目安を生徒さんに認識してもらうことも大事だと考えます。終わりが見えると、集中力が増しやすいと思います。 |
▼教師ID:6150 /
ことな先生 / (愛知 / 女性 / 38歳 / 東海女子(現在:東海学院)短期大学部卒業 / 時給1800円~) 簡単な問題から解かせています。 難しい問題がくると、必ず集中力が切れます。 それなら簡単な問題を解き、自信と集中力をつけて徐々に難しい問題を解くほうがその子のためにもなるからです。 |
▼教師ID:6147 /
ゆき先生 / (大阪 / 女性 / 37歳 / 大阪府立大学大学院在籍 / 時給1500円~) ・飽きさせない工夫をする。 絵を描く、紙を切る、たとえ話をするなどして興味を持てる勉強方法を考える。 |
▼教師ID:6146 /
ナリ先生 / (岡山 / 男性 / 33歳 / 天理大学中退 / 時給応相談) その子供と話すこと、ですか。 |
▼教師ID:6145 /
ard先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学理科一類 / 時給2000円~) 人間の頭は元々長時間集中力が続くようにできていません。全力はもって60分か90分です。 それより集中力の続かない人もいます。 それが単にだらだらしてやる気のない場合にはきちんと監視してやらせます。 本当に集中力が続かない生徒さんの場合は、集中力が続く時間を見極め、切れてきたところできちんと小休憩の時間を取ることが大事です。 気分転換に少し話をしてから、5分くらいしたところでまた机に向かわせるなどして、集中力を回復させると効率が良いと思います。 |
▼教師ID:6144 /
N.R.先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学国際教養学部在籍 / 時給2000円~) まずは10分間集中して問題にあたってもらい ます。そして休憩、それに慣れたら今度は15 分間、という用に集中できる時間を伸ばしてい くが大事です。また、例えばここまでできたら ポッキーを一本食べる、というように、何か生 徒に対するご褒美を用意する事で、集中する事 に対するメリットを与える事も効果的です。 |
▼教師ID:6135 /
SAYAKA先生 / (島根 / 女性 / 34歳 / 島根大学医学科在籍 / 時給2000円~) まずは勉強に興味を持っていただく事が必要なので、本人が分かりやすい・興味があるものから始め、その合間に違う科目をはさむという方法を繰り返し、勉強のリズムをつくります。 |
▼教師ID:6133 /
ひっしー先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 同志社大学大学院在学 / 時給応相談) 授業をしないこと。 1時間も2時間も難しい授業を聞かせるのではなく、学校で授業や宿題などで分からなかったことを質問してもらって、それに対して答えていく。 |
▼教師ID:6130 /
かっちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2500円~) 授業時間、休憩時間を明確に決めて、長時間の休 憩なしの授業を避ける。 また教えることに集中しすぎずに、生徒の状況に よく目を配る。 |
▼教師ID:6127 /
すーちゃん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 同志社大学在籍 / 時給2500円~) その生徒の集中が続く時間よりいくらか長い時間勉強させ、徐々に集中持続時間をのばそうと思います。 適度に休憩はとります。 |
▼教師ID:6120 /
とも先生 / (千葉 / 女性 / 36歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2300円~) 飽きないように、1教科にかける時間を減らし、ローテーションしていく。 また、問題を解くことと説明のバランスを注意し、テンポの良い授業を行う。 書く作業だけでなく、顔を見ながらの、口頭での質問を増やす。 暗記(単語等)はゲーム形式を取り入れる。 |
▼教師ID:6113 /
なおゆき先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 東京大学在籍 / 時給2200円~) とりあえず短期的な目標をつくることです。 来週までに達成できそうなことを毎週設定することで、集中力は保たれます。 |
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