| 名前 | 伊藤 | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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現在、立命館大学生命科学部の3回生で
す。この先は大学院までいく予定です。 理系分野の学部ですので、数学理科英語 が主に教えられる教科です。 塾の講師を1年間した経験もあり、生徒 さんの特徴を理解しながら教えることが できるかと思います。 |
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| ID | 32392 |
| 在籍（卒業）大学 | 立命館大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 南草津 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 彦根市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 竜王町 , |
| 最寄り駅 | JR南草津駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火、水、木曜 18:30以降 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 岐阜県大垣市立西部中学校 |
| 出身高校 | 岐阜県立大垣東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
時給はあくまで目安として書かさせて頂
きました。指導する頻度や日時によって また相談させて頂けたらと思います。 |
| 登録年月日 | 2017年04月12日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾の場合であれば一人の教師が複数の生
徒さんの相手をするのに対し、家庭教師 の場合は一人の教師が一人の生徒さんの 相手だけをするため、より手厚いサポー トができる点が最大の違いだと思います 。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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勉強に対して集中し続けるのが困難な生
徒さんは勉強をしなければならないもの として、義務のように感じてしまうとな かなか集中することも難しいかと思うの で、まずは楽しい会話から始めて、少し ずつ勉強することを習慣付けることが大 切ではないかと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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ちょっとしたジョークや同じ共通した話
題で話をすることで親近感を持って頂き 、いきなりではなく少しずつ距離を縮め ていくことだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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塾の講師をしていた時に受験を終えた生
徒から手紙をもらって、そこに感謝の気 持ちが綴られていたのを読み、教えてき て良かった。と心から思えたからもう一 度、塾で多くの生徒さんを相手するので はなく、一人の生徒さんをていねいにサ ポートしたいと思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
一度、総合問題の様なものを解いて頂き
、間違っている箇所を説明していく中で どこが理解できていないのか質問しなが ら見極めていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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まずは楽しく会話をしながら少しずつ勉
強することへの抵抗を減らしていけたら と思います。よろしくお願いします。 |
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