名前 | 牧田 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
東京大学工学部4年生の牧田と申します。 公立の小学校から中学受験で中高一貫私立の渋 谷幕張中学・高等学校へ進学し、現役で東京大学 の理科一類へ進学して今に至ります。 大学院への進学をしますので、長期指導も歓迎で す。 指導経験は、東大受験生専門の塾で学習指導をす るチューターが1年間、個人学習塾での講師が1 年間、家庭教師としての指導が7件です。 チューター時代に指導をしていた生徒の東大合格 率は70%です。 大学受験の合格実績は、東大理一、東大理二、慶 応理工、早稲田理工、上智理工などです。 中学受験の合格実績は、開成、筑波大附属駒場、 慶応中等部、渋谷幕張、フェリス女学院、海城、東 洋英和女学院などです。 指導可能科目は数学(算数)、国語(現代文)、 物理、化学、英語、となります。中学受験は全般対 策可能です。 成績向上、苦手科目克服、受験対策など、目的に 合わせた指導方針で生徒様一人一人に寄り添った 指導をさせていただきます。 私は、分からない問題を解説するだけの家庭教師 では問題集の解答冊子とやっていることが同じだ と思っています。 当然、私の授業で生徒様が分からない問題につい ての解説はしっかり行います。しかし、家庭教師 による指導で一番大切なのは、生徒様の学習に対 する姿勢を見極めて、定期テスト対策・苦手克 服・志望校合格などの目標を達成するためのメン タル面でのサポートをすることであると考えてい ます。 私の家庭教師としての強み、つまり他の家庭教師 と違う点はその部分にあります。ぜひ、生徒様の 指導を私にお任せください。 ご連絡お待ちしております。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 27150 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 浦安市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の夕方~夜、土日祝日の中で応相談。 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7÷3」が意味するところを実生活に即した例を
用いてわかりやすく説明します。 具体的には、7つのクッキーを3人で分ける状況な ど。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導が双方向的であるか一方向的であるかだと考
えます。もちろん家庭教師が双方向的で塾が一方 向的です。 大勢の前で講師が講義をするスタイルだと、疑問 点をすぐに解消できないだけでなく、学習への姿 勢が受け身になりやすくなります。家庭教師の良 い点は、生徒様の学習への姿勢を積極的にできる ところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やりやらせることは絶対にしません。
集中力が持続しない原因を見極めて対処すること が大切だと考えます。 もし長時間勉強することに慣れていない生徒であ れば、勉強時間に区切りを挟み適宜休憩を入れな がら段々長時間の学習に慣れさせることが有効で す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、ほんの少しでいいので毎日の生活リズム
の中に勉強時間を組み込むことが大切なので、5 分程度で終わるような簡単な課題を毎日出しま す。これは例えば1週間分をまとめて1日でやって は意味がないので、ご家庭と協力して生徒が毎日 コツコツとやるような環境を作る工夫をしていき ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「私も最初は分からなかったけど、勉強していく
うちに必ず分かるから、今は楽しいと思える勉強 からやっていこう。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の立場に立つことです。
大人になると忘れがちな生徒の気持ちを、学習面 のみならず学校生活や家庭の環境のことなどをし っかりと考えながら慮ることが生徒と真に心を通 わせるためには必要です。勉強以外の話題でコミ ュニケーションをとることも大事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・一般常識が身についたこと。
・勉強以外の場面(日常生活や仕事など)におい てもしっかり自分の頭で考える思考力が備わった こと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学に入ってからできた彼女のことを大切に扱っ
てあげられず、別れてしまったことです(笑)。 人を思いやることの大変さと大切さを身をもって 感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験でいえば、東京大学です。
自分が受験生活で考えていたことや成功、失敗の 経験をダイレクトに活かせるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を楽しむことを忘れないように心がけていま
した。 偏差値や点数を気にしすぎたり入試本番までの時 間を気にしすぎたりすると、どうしても何かに追 われたような感覚に陥ってしまいますが、そのよ うなプレッシャーに敢えて鈍感になることで勉強 を楽しむ心を忘れずに最後までモチベーションを 保つことができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師自身の責任感が断然違うと思います。
事務所に所属していると、指導を怠ったとしても 責任は教師と事務所に分散してしまいます。しか し個人契約では100%教師自身の責任です。いい 意味でも悪い意味でも全てが教師自身にかかって いるので、個人契約の家庭教師は責任感をしっか り持って指導に当たってくれると思います。少な くとも私はそう心がけています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
心が変われば行動が変わる
行動が変われば習慣が変わる 習慣が変われば人格が変わる 人格が変われば運命が変わる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目であるという意識を捨てて、単に勉強し
ていないからできないという事実に目を向けるこ とです。 多くの場合、苦手科目というのは、今までの人生 の中で何かしらのきっかけでつまづいて以来、そ のつまづきをなあなあにして来てしまっているこ とが原因です。思い切って超基礎的なことから勉 強しなおすという切り替えが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・教えることが楽しくて好きだということ。
・自分が今までの人生で教えてもらったことや経 験の中で学んだことを、自分もまた後輩たちへ伝 えてあげたいという気持ちがあること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
しっかり生徒の思考のプロセスを追って、どこが
わからなかったのかを一緒に明らかにしていきま す。 これを繰り返してあげることで自分が何を理解で きていなかったのかを把握する力が磨かれ、指導 に頼らずに自分で学習する力が身に付きます。こ の、自分で学習していく力はとても重要な力で す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からない問題や勉強の疑問点はもちろん、分か
らないこと、もやもやすること、不安なこと、何 でも相談してください。勉強以外のことも含めて 学生生活を全力でサポートしていきます。よろし くお願いします。 |
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