名前 | ゆき | 年齢 | 37歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは。
私自身は中学受験、大学受験、大学院受験を経験しています。飛びぬけて頭のいい学生ではありませんでした。しかしその分、中々成績が伸びない辛さや勉強を続ける難しさ、またはわからないことがわかる楽しさを体験してきました。 大学時代は体育会のマネージャーを4年間経験したことから相手の結果が出るまでサポートを続ける粘り強さがあります。 大学院では植物分子育種を専攻しています。 現在は大学院2回生です。 内定を頂き無事に就職活動を終えました。 |
ID | 6147 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 泉大津市助松町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 泉大津市 , 高石市 , |
最寄り駅 | 北助松 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 木・土の18:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立大阪女学院中学 |
出身高校 | 私立大阪女学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
★自己紹介にあるように生まれつきの優等生タイプではなかった私なので、●学校の授業についていけない、●学校の先生に質問できない、●初歩的なところでつまづいて先に進めないといった生徒さんの気持ちはよくわかります!
「学生」時代を通じて一番残念なことは勉強ができないことではなく、学ぶ楽しさを経験できないことだと思っていますのでそのあたりを伝えていけるよう指導にあたりたいと考えています。 |
登録年月日 | 2010年06月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・生徒一人のペースに合わせて勉強を進めることが出来る
・自分が安心できる「自宅」で勉強が出来る |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・飽きさせない工夫をする。
絵を描く、紙を切る、たとえ話をするなどして興味を持てる勉強方法を考える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日5分机に向かうことから始める(その程度の課題を出す。)
課題をこなせば必ず評価する。(問題の出来不出来は別にする。) ↓ 時間を少しずつ伸ばす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の将来の夢を聞く。
それを実現するために役立つ知恵をつけることが、勉強。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんな小さな約束も守る。
嘘をつかない。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
問題を解くことの楽しさを忘れない。
受験に合格することがゴールではないことをしっかりと持つ。友達と伸び率を比較しても、点数は比較しない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくす。
そのためにとことん簡単な基礎を完璧に解けるようにする。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の一番最初に戻ってどこでつまづいているのかを見る。 |
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