先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1912名全1912件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:61027 /
なな先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 東京大学大学院 / 時給2500円~) 集中する時間と休憩時間のメリハリをつける。 徐々に休憩時間を減らしていく。 |
▼教師ID:60990 /
さだ先生 / (埼玉 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学商学部 / 時給2500円~) 時間を細かく区切って集中してメリハリをつけて指導し、合間に普段の生活に役立ったり、学習意欲を引き出せるような面白い話をするなど工夫致します。 |
▼教師ID:60973 /
しんたろう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけて一緒に勉強をします。次にいつ休むのかを明確にしながら、モチベーション維持を心がけて勉強のペース配分をします。 |
▼教師ID:60946 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 芝浦工業大学卒業 / 時給3000円~) 集中力の持続しないことは様々な要因があります。たとえば周りの音が気になってしまう、ずっと解いているのを見られるから落ち着かない、飽きちゃったなどあります。そのお子様の状況に応じて何が原因なのかをまず追究し、それを根本から解決していく必要があります。なので、教えている最中に集中力がなくなったとき、すぐに注意をするのではなく、どうして集中力が切れてしまったのかを私の方で予測して、解決できればそれでよし、それでも難しいようだったら何気なくお子様から相談されるように会話をしていくことに気をつけます。 |
▼教師ID:60939 /
うっちー先生 / (埼玉 / 男性 / 52歳 / 早稲田大学第一文学部中退 / 時給5000円~) 長い期間で考えるようにしています。大学受験までに間に合えば良いのだから、だましだましゆっくり勉強量を増やすように指導します。 |
▼教師ID:60910 /
シュン先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 生徒の休憩時間をどのように確保するか を重視します。定期的な休憩を取り入れ ることで、生徒の集中力を維持しやすく なります。 |
▼教師ID:60902 /
Shoko先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 獨協大学卒業 / 時給1900円~) この問題解けたら休憩しようか!といったよう に1時間休憩なくみっちりやるというよりもここ の問題頑張れたら休憩が待ってるとそこをゴー ルにして頑張ってもらう。私自身集中力がなく 苦労してきた人間なのでそこは誰よりも理解で きると思いますし、一緒に解決していけると思 いまうs。 |
▼教師ID:60899 /
りゅうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 駒澤大学 / 時給2000円~) 休憩時間を取る。興味の持ちそうな例え話等を考える。 |
▼教師ID:60850 /
こうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 初めは解く問題数や指導時間を減らし、 徐々に試験時間やテストの時間でも集中 できるよう時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:60822 /
R先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 合間に休憩を挟むようにしています。集 中力を保った状態で勉強することは一番 効率がいいので、こちらが様子を見てコ ントロールすることが大事だと考えてい ます。 |
▼教師ID:60816 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 誰しも好きなことになら集中できる。「できな い」を「できる」に変える体験を通して勉強の楽 しさを伝えながら指導を行う。睡眠時間や生活習 慣にも気を配る。 |
▼教師ID:60772 /
みつのり先生 / (新潟 / 男性 / 39歳 / 東北大学大学院 理学研究科 物理学専攻 / 時給4000円~) 教師が話すのではなく、生徒が話す場面をなる べく多く作ります。生徒が説明したり、身近な ことやこれまでの経験と結び付けて考えてもら ったりします。 |
▼教師ID:60758 /
ちゅみ先生 / (東京 / 女性 / 52歳 / 成蹊大学卒業 / 時給3000円~) スモールステップを与え、達成感を味わせながら授業を進めます。また、目標に対してやるべきこと(学習計画)をはっきりさせます。また、机の上、学習道具の整理など環境にも気をつけて授業をします。 |
▼教師ID:60733 /
スムージー先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強すると何かご褒美が得られるというシステムに沿って指導すると思います。具体的には、1時間勉強したらゲームを15分していいよみたいな感じです。 |
▼教師ID:60708 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科 / 時給3000円~) まずは短い時間から勉強することを始 め、徐々にその時間を伸ばしていき、勉 強習慣をつけてもらうようにします。 |
▼教師ID:60664 /
まっきー先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 過去の経験より、集中力の続かない生徒には、こまめに休憩を取らせてあげるという方法を取ることが最適だと考えております。しっかり50分勉強して5分休憩するなどの勉強方法では集中力が続かない生徒は、問題を1問解いたら少し話に付き合ってあげる、次の問題が理解できたら休憩など、息が詰まりすぎない環境を作り、良い意味でダラダラと勉強ができるように指導しています。その上で集中力は鍛えれば少しずつでも伸びますので、継続することでより効率的に勉強できるようになると思われます。 |
▼教師ID:60641 /
Nuts先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 大東文化大学 / 時給2500円~) だらだらと同じような話を繰り返さない、単調な作業となることを長々とさせない。 集中力は個人差はあれどある程度鍛えていけるものですから、逆にはじめは無理せず短い時間だけで集中力を高める練習からしていきます。 |
▼教師ID:60633 /
テル先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) ポモドーロ法のように、適度に休憩を入れることで、集中力が持続する時間を長くします。 |
▼教師ID:59882 /
まい先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 簡単な問題から始めることです。「できた」という成功体験を積み重ねることで勉強に対して前向きな気持ちで取りくめ、もっとできるようになりたいと、集中するようになると感じます。 |
▼教師ID:60548 /
こばやし先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学 / 時給3300円~) まず本人とお話しして、なぜ集中しづらいのかを 把握できるよう努めます。疲れているのか、学習 環境の問題か、モチベーションの問題なのかなど を見極めます。 また、今回の指導の目標を決めます。短期的な目 標の設定を通してゴールを見据えることができ、 頑張りやすくなると思います。 さらに今回の指導時間内のスケジュールを決めま す。終わりが見えずにダラダラとしてしまうこと は大学生や大人でもよくありますので、時間を決 めることでメリハリをつけやすくします。 |
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