先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、1741件目から1760件目を表示
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▼教師ID:9510 /
ゆき先生 / (埼玉 / 女性 / 45歳 / 文教大学卒業 / 時給2000円~) ゲーム感覚で問題を解くようにする。 |
▼教師ID:9491 /
わかばやし先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) だらだらと時間だけ掛けても効果は上がらないので、保 護者の方と相談の上、休憩時間を適宜挟むようにしま す。指導内容の面では生徒の興味のある分野とできる だけ関連付けて指導いたします |
▼教師ID:9446 /
つかさ先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 東京理科大学卒業 / 時給800円~) 生徒にあった難易度の問題をやることです。あまり難しすぎるとやる気も出ず。その逆もあり、簡単すぎると楽になってしまうからです。 |
▼教師ID:9417 /
mappy4649先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 東京理科大学 卒業 / 時給2000円~) 無理に勉強をさせようとしないこと。 そもそも人間の集中力は、そう長続きはしませ ん。 少しずつ、集中できる時間を長くしていきまし ょう。 |
▼教師ID:9400 /
やまもと先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院在籍 / 時給2000円~) 自身の成長を実感してもらうことが一番やる気につながると思います。 すると、問題を解くのが楽しく感じられるようになります。 そのため「勉強を教える」と言うよりは、生徒との対話の中で「思考・理解を促す」ことで、自分で考えることを大事にしていきたいと考えています。 |
▼教師ID:9363 /
ゆーだい先生 / (茨城 / 男性 / 31歳 / 埼玉大学在籍 / 時給1500円~) 無理に持続させるのでなく適度に休憩をはさみつつ、生徒が興味のもてる内容で指導することだと思います。 |
▼教師ID:9349 /
手塚実環先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 明治大学経営学部在籍 / 時給1000円~) 集中できないことに対して怒らないこと、興味をもつことで集中できるように工夫すること。 |
▼教師ID:9241 /
きみ先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 武蔵工業大学大学院卒業 / 時給2000円~) 時間を計測して、メリハリをつける。 |
▼教師ID:9220 /
せいこう先生 / (群馬 / 男性 / 60歳 / 東北大学卒業 / 時給4000円~) 教科の興味の持てる得意な分野から勉強するようにし ます。また、疑問点を聞き出し、生徒が知りたいこと を指導します。 |
▼教師ID:9214 /
あやか先生 / (埼玉 / 女性 / 35歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2100円~) 無理矢理に勉強をやらせるのでなくて、少し休憩を取る。 |
▼教師ID:9170 /
ナカジ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学大学院理工学研究科在籍 / 時給1800円~) 学校の授業しか聞いていないのに成績の良い子が いるのは、彼らが授業中、ずっと集中していられる からです。 私は生徒さんの集中力自体を伸ばすよう努力しま すが、どうしても集中を持続できない生徒さんには、 質問2で答えたように、授業時間を区分けすることで 集中力を維持させます。 大切なのは、何時間勉強したかよりも、何時間集中 できたかだと思いますので、私の授業時間が生徒さ んにとって密なものになるよう頑張ります。 |
▼教師ID:9051 /
シラノ先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京理科大学 / 時給2000円~) 常に興味が湧く授業を心掛ける |
▼教師ID:9096 /
すはら先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 東京大学農学部 / 時給2000円~) 長期目標、中期目標、短期目標、直近(1時間以内)の目標を持たせること。 |
▼教師ID:9056 /
れっど先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2700円~) 授業が退屈だと生徒の集中力もすぐ切れてしまうと思うので、できるだけ面白く興味深い授業を心がけていきたいと思います。 でも、自分も集中力は何時間も持続しないので、適宜休憩をとりつつやっていきたいです。 |
▼教師ID:9035 /
ねこたん先生 / (埼玉 / 女性 / 32歳 / 明治大学在籍 / 時給1800円~) 同じような指導や勉強ばかりでなく、クイズやゲーム方式、図解なども取り入れるよう工夫する |
▼教師ID:8986 /
なおや先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 目標をつくらせることが必要だと思います。 また、生徒一人一人の性格を把握することも重要だと思います。 |
▼教師ID:8937 /
よし先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 問題を小出しして少しずつ勉強してもらうことが大事だと考えます。 |
▼教師ID:8912 /
りゅうじ先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京電機大学中退 / 時給800円~) なるべく飽きないように色々な話を交えていく 興味のある話と勉強をなるべくリンクさせる |
▼教師ID:8896 /
えび先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 神戸大学大学院 / 時給2500円~) 集中力が切れたと思ったら雑談をいれる等して少し休憩を挟みまた勉強を再開させる。 |
▼教師ID:8839 /
ぱすかる先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学理学部数学科在籍 / 時給2000円~) 集中が続かない原因の3割は講師にあります。 目的意識をハッキリさせないまま惰性的に指導していないか、独りよがりな説明で納得させていないか、まずは自省します。 必要に応じて指導分野に関連した雑談をはさみます。ただ楽しいだけの話ではなく、偉人の考え方や幅広い知識を身につけられるように配慮することが重要です。 |
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