先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、201件目から220件目を表示
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▼教師ID:56808 /
あさこ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) ずっと同じことをやるのではなく、短時 間 で頭を切り替えられるよう同じ教科の中 で も勉強方法を変えて行い、飽きないよう に することです。(例えば漢字→長文→文法 など) |
▼教師ID:56781 /
ヌマクロー先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 私立成蹊大学卒業 / 時給2000円~) まず一問、その後また一問、声をかけながら進めることを優先する |
▼教師ID:56770 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 集中している時に進めること。 |
▼教師ID:56735 /
いた先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給4000円~) まずは少しずつ集中力が続くように勉強時間を伸ばしていけばいいと思います。最初は少しやったら休憩を取るなどして勉強をする習慣というのをつけます。その後は見についた勉強の習慣を長時間続くように根気よくやれば良いと思います。心理学的にもこの勉強方法が非常に推奨されていると聞いたことがあります。 |
▼教師ID:56407 /
みなみ先生 / (埼玉 / 女性 / 20歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給5000円~) 集中力が切れる前に適切に休憩をはさむ ことが大切だと思います。以下に示すポ モドーロ・テクニックというものを実践 してみるのもよいと思います。 1. 25分間学習する 2. 5分間休憩する 3. 25分間学習する 4. 5分間休憩する 1〜4を2回繰り返したら20分間休憩す る。 |
▼教師ID:56653 /
そうだい先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 目がキョロキョロしてないかを見て集中 できているかチェックします |
▼教師ID:56627 /
みお先生 / (埼玉 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) すごく近い目標を立てながら勉強したり、頻繁 に褒めたりすること。 「そう!これ解けたのすごい!いいじゃん、ナ イス!」 |
▼教師ID:56569 /
カイ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2200円~) その勉強に関連した雑談をするなどで勉強に興味を 持たせることや、少し休憩を挟むなどしてメリハリ をつけること。 |
▼教師ID:56550 /
ともやむくん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 無理矢理やらせないこと。学習にネガティブな時に強制すると、勉強を嫌いになる可能性がある。勉強を楽しいと思って行える方が成長スピードが早い。 |
▼教師ID:55962 /
おーくぼ先生 / (埼玉 / 男性 / 49歳 / 早稲田大学第一文学部卒業 / 時給3000円~) 適度に休憩をはさみます。 |
▼教師ID:56471 /
ゆみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学卒業 東京大学大学院中退 / 時給5500円~) まず何問か連続で集中して解いてみて、 一緒に答え合わせをすることで、緊張と 解放の方法を覚えることです。 |
▼教師ID:56448 /
こうた先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 休憩を挟んでメリハリをつけることです。また、友達同士のように、好きな科目の問題の出し合いなのでリフレッシュすることも効果的です。 |
▼教師ID:56422 /
かんだい先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 集中力が続かない状態で勉強しても身に入らないので、こまめに休憩を入れるべきだと思います。20分集中して10分休憩を入れるくらいでもいいと思います。どれだけ長い時間やるかよりも、どれだけ集中してやれるかの方が重要です。 |
▼教師ID:56409 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学創造理工学部在籍 / 時給2000円~) 簡単な問題を扱って、「できる」という経験を 増やし、徐々に勉強に対しての積極性を上げて いくことをしています! |
▼教師ID:20052 /
Mai先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / カリフォルニア大学サンディエゴ校 / 時給7000円~) 「集中力」と一口に言っても、表れている困り行 動もその背景も様々かと思います。私なら、「集 中力をつける・上げる」よりも、「その子がより 取り組みやすい方法で目標達成する」方法を考え ます。 |
▼教師ID:56350 /
ダイちゃん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京電機大学在籍 / 時給2500円~) 集中できてない原因が「理解できない、授業に ついていけない」なら理解できるレベルまでレ ベルを落としてだんだんとレベルを上げてい き、それ以外が原因なら、雑談を多めにした り、生徒の話を聞いてあげてまずは信頼を築き ます。 |
▼教師ID:56284 /
shun先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東北大学大学院修了 / 時給2400円~) 自分にベストな集中時間と休憩時間のサイ クルを知って、メリハリをつけることが大 事です。集中力が維持される時間は一般的 に45分なので、まずは40分集中ののち5分 休憩といったサイクルで指導します。 ポイントは「集中しすぎてもダメ、休憩し すぎてもダメ」で、ある程度時間が経った らそれ以上継続しようとせずに切り替えて させることが大切だと思っています。 |
▼教師ID:56268 /
Ricaco先生 / (東京 / 女性 / 43歳 / 法科大学院卒業 / 時給2500円~) メリハリのある授業をする。 例えば同じ問題を解き続けるのではなく、科目を変えたり単元を変えたりする。 また、こまめにテスト(理解度を確認するための簡単なクイズ等)を挟む。 |
▼教師ID:56203 /
かずさ先生 / (埼玉 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) ゲームなど生徒が好きなものをご褒美とし て、勉強を頑張ることを教える。また、「 勉強を楽しんでする」コツを自分なりに教 えることができればベスト。 |
▼教師ID:56193 /
こはる先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 杏林大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 最初は、生徒さんの集中力に合わせて指導をして、段々集中力を伸ばしていくようにします。 |
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