先生への質問集【埼玉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1908名全1908件中、1481件目から1500件目を表示
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▼教師ID:18268 /
ももか先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 中央大学商学部経営学科在籍 / 時給1600円~) こまめに休憩をとったり、ある程度時間を区切って目標を持たせて取り組んだりする。 |
▼教師ID:18233 /
はね先生 / (茨城 / 男性 / 37歳 / 埼玉大学経済学部中退 / 時給2000円~) 指導の時間内で集中できていない、というのは先生の腕の問題だと思います。 ダラダラした雰囲気でやってしまっている先生側のメリハリが足りないと思います。 はじめる前に挨拶してからはじめるとか、相手が落ち着いてからはじめるとか、雰囲気作りにある、と私は考えています。 |
▼教師ID:18197 /
ワタリ先生先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 東京大学経済学部 2年 / 時給2500円~) 集中力は興味があること、熱中してしまうことに対してなら誰でも容易に持続できます。しかし、勉強などへの集中は約45分が目安です。そのため、45分ごとに5分の休憩をとるなどの工夫をしてメリハリをつけます。その5分で勉強を続けていった先の将来のことなどを話して、勉強のモチベーションを与えたいと思います。 |
▼教師ID:18183 /
ようすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 質問する回数をふやしたり、授業のおわりにテストをすることを事前に言うなどして集中しようという気持ちになってもらえるよう促す。適度な休憩も必要。 |
▼教師ID:18071 /
もりや先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 30分~1時間おきに5~10分ほど休憩時間を設け て、 会話や生徒のリラックスできる環境を作る |
▼教師ID:18038 /
しぶ先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2000円~) 簡単なものでもよいのでとにかく問題を解いてもらいます。 そして解けたときの楽しさを知ってもらい短時間でも一問に対してじっくり考える習慣を身につけさせる。 |
▼教師ID:18037 /
きむ先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 神田外語大学在籍 / 時給1800円~) 教師の教え方。 生徒の性格や趣味などを完璧につかみ、教師から生徒に近づくことが大事。 |
▼教師ID:18004 /
みー先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 私もなかなか集中力が続かない方です。 集中力が切れたなと思ったら、 大学生活や高校生活のことなど 気軽な気持ちで聞ける、また何気に役に立つ話をしたいと思います。 |
▼教師ID:13189 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 慶應(慶応)義塾大学卒業 / 時給5000円~) 適度に休憩をいれます。 メリハリをつけることは重要なことです。 |
▼教師ID:17995 /
ハンナ先生 / (東京 / 女性 / 40歳 / 大阪大学大学院(卒業) / 時給2500円~) いろいろな原因があると思うので、まず は集中できない原因を分析します。 |
▼教師ID:17961 /
じゅん先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 埼玉医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 授業に関心を抱くことができるような授業を心がける |
▼教師ID:17956 /
ヒロ先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 勉強はやる気が出てからやるのではなく、勉強をやったらやる気が出るのです。 多くの受験生はそこを勘違いしています。 集中力が続かない場合でも机に向かうと、意外と勉強できてしまうものです。 それでも集中できない場合は、適当な休憩を入れましょう。 とにかく大切なのは、やる気が起きない時でもまず問題に手をつけてみることです。 集中力は自ずとついてきます。 |
▼教師ID:17858 /
yasu先生 / (千葉 / 女性 / 42歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) とっつきやすい教材を用意する。興味の出る漫画 などの副教材を用いる。時間を区切って雑談をは さみつつ指導する。 |
▼教師ID:17830 /
kei先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 中央大学経済学部産業経済学科卒業 / 時給3000円~) 自信をつけさせる。自信がないから、集中力は続か ないと私は考えております。また、その子にとって、 少し簡単なところから始め、少しずつ難しい問題に 挑戦させ、時間の経過を意識させないように心がけ ます。 |
▼教師ID:17697 /
ひでたろー先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶応義塾大学 在籍 / 時給3000円~) 集中力はそもそも続かないものだと考えています。 なので、その子と触れ合いながらどのようなことをすれば集中しなおせるのかを判断していく必要があると考えています。 このようなことは家庭教師のような親身に教えることができるものにしかできないことだと思います。 また、気分転換として、小テストなどの復習を、取り入れるのもいいと思います。 |
▼教師ID:17687 /
ミハ先生 / (埼玉 / 男性 / 48歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3500円~) 特に算数については、興味・楽しさを感 じさせることが大切。また、指導する側 が粘り強く何度でも本人が分からないこ とにつきあってあげることが大切と考え ます。 |
▼教師ID:17619 /
きむにい。先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 明治学院大学 / 時給2000円~) 無理にお子さんに勉強に集中させるのではなく、休憩をとり他愛ない普通の会話をするなど、一度気持ちをリフレッシュさせてあげます。 |
▼教師ID:17573 /
さとちゃん先生 / (千葉 / 男性 / 52歳 / 千葉大学卒業 / 時給4500円~) 問題自体を生徒の興味がわくようなものに変えて教えます。 例えば、「Aさん、Bさん」という登場人物を生徒や僕の名前に変えてみたり、「何分後に追いつきますか?」という問題を「何分後に犯人を捕まえることができますか?」といった具合です。 それから、出来るだけ生徒に発言させること。先生kらの一方通行では、どうしても生徒は受け身になり、退屈してしまいます。 雑談をうまく交えたりすることも効果的です。 |
▼教師ID:17550 /
よっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 埼玉医科大学在籍 / 時給2000円~) 休憩を取ること 数学や英語なら、生徒さんの興味のある話題に 絡 めて話を進める。 理科なら、実際に図や写真などを用いて、関心 を持 ってもらう |
▼教師ID:17505 /
ひよりん先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 津田塾大学 在学 / 時給応相談) 休憩をとり、身体を時々動かし、オンとオフの切り替えをはっきりさせることだと思います。 |
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